语文习惯养成.docVIP

?和学生谈语文学习习惯的养成 ? 我从一个在基层中学工作多年的语文老师，班级的学生人数并不怎么多，再说学生大多比较听话。今年我被组织调入县城中学任教，情况就与以往大不相同，任两个班的语文教学工作，班大人多，每班69人。而且学生学习情况更令人担忧，书写不规范，基本功太差，学习习惯也不尽人意。面对此况，我忧心冲冲，觉得肩上的负荷太大，但愁归愁，总得想办法解决问题。于是，我很快的摸清学生语文学习情况，从中找原因，这些学生语文学习习惯的确令人担忧。我利用了一节可给所有学生讲了语文学习的重要性，重点讲了这门功课的方法。我记得我是这样向我的学生讲的：“同学们：生活离不开语文，语文随处不在，它是交流的重要工具，也是学习其他各门功课的基础，是百科之母。这一节可我来给大家从以下几个方面谈语文学习习惯养成。” 一是写好一手漂亮字 古人云：字乃人之门面也； 二是养成多读书的习惯 多读胸中自富。苏轼说：“书富如海，百货皆有”。书籍是人类漫长生活的积淀，能给予我们不仅是知识，还有精神的享受，感情的升华和情操的陶冶，在读书的过程中，我们从中善于融会，善于吐纳，作文时就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。 三是养成勤写的习惯 坚持每天写日记，读书笔记或写一句有感悟的句子，或是一段话即可，贵在坚持久而久之，必会有效果。作文时就会自然得心应手，笔下生花。 四是养成积累的好习惯 每逢读书时切忌“不动笔墨不读书”，把名人名言，诗文名句和文章中经典和优美的句子等摘抄下来。 五是养成学习新课时要做好预习的习惯 借助字词典及其他的参考资料，扫清字词障碍，初步感知文本，把不懂的知识点记下来，上课带着不懂的问题认真听讲。 六是养成课后复习的习惯 孔子云：“温故而知新”说的就是这个道理。 通过我的积极引导学生学习语文的兴趣大大提高了，学习效果收效较好。 ? 课外阅读与学习 ①中学生求知欲旺盛，对课外阅读有浓厚的兴趣。可是不少家长担心影响孩子学习而约法三章，严加禁止。其实，课外阅读不仅不会影响学习，而且对一个人的成长大有裨益。 ②毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊，才开始接触马克思主义，确立了为人类求解放的伟大人生观。他对第一次世界大战的时事评论，令满座皆惊。这些不正得益于课外阅读吗?高尔基说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的概念。”文学使人聪慧，历史使人博识，哲学使人善辩……总之，读课外书可以陶冶人的情操，形成正确的人生观。 ③一个人要想学有所得，学有所成，就应像蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。如果孤陋寡闻，则会心高手低，难以成就大事业。数学家胡和生中学时就抓紧课外阅读，《三国演义》、《家》、《娜拉》等中外名著她读过好几遍，朱自清、冰心等名家的散文她也爱不释手。课外阅读奠定了她坚实的语文基础，促进了她的数学研究，从而使她成为我国数学界的“女中豪杰”。 ④知识在不断发展，课外阅读是课内学习的延伸和补充，可以更好地培养中学生的自学能力和进取精神。据科学统计，世界知识总量从1970年起，每5年翻一番。到2000年世界每年书刊出版总量已达两亿种。当今世界新学科异军突起，新知识迅猛发展，我们的中学教科书，无论从哪一方面来说，都显得有限而单薄，不可能囊括所有的知识，也不可能迅速反映知识的更新。怎么办?同学们只有冲出课堂这狭小的天地，通过课外阅读去获取知识，丰富学习内容，才能使自己的特长得到充分发展。 ⑤当然，课外阅读也不能见书就读。别林斯基说：“阅读一本不适合自己的书，比不读书还要坏。”英国作家费尔丁更严肃地告诫我们：“不好的书像不好的朋友一样，可能会把你戕害的。”同学们课外阅读，一定要有选择，如果不分良莠，不仅浪费光阴，一无所获，而且会误入歧途，后悔莫及。 ⑥“人不读书，不能成人”。课外阅读给同学们开辟了广阔的知识天地，是学习的第二课堂。为了孩子们的健康成长，请热情支持他们广采博闻吧. 地低成海，人低成王；圣者无名，大者无形；鹰立如睡，虎行似病；贵而不显，华而不炫；韬光养晦，深藏不露；直木遭伐，井甘水枯；才高而不自诩，位高而不自傲！低调做人是在社会丛林中生存的终极法则，时刻保持低调，让你一次比一次更稳健！ 地低成海，人低成王唯不争者胜天下要想高成，不妨低就谦逊是所有圣贤者的共同品性低调做人，进退有据能伸能屈，顺逆皆宜不要把自己看得很重要要求越低，越容易得到满足放下身段更能提高身价甘于坐“冷板凳”低处行事好安身低姿态行事不等于做低级人要想“高人一筹”，先学“低人一等”低调对待敌意谦虚认错更容易保全面子要敢于诚实地说出自己的不足大方地向人请教用低姿态化解别人的嫉妒心理先蹲下来你会蹦得更高别为面子失去“位子”简淡出圣