长度与时间测量导学案.docVIP

双自主导学案 课题 长度和时间的测量 主备人 艾国 审核人 课型 新授 班级 学生 使用时间 学习 目标 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 学习重难点 使用适当工具测量时间和长度 误差的产生；误差与错误的区别 教 学 步 骤 反思感悟及修改 自主预习： 1．分别举出两个长度和时间测量的例子。 2．要进行测量，就要有一个大家公认的测量标准――测量单位。在国际单位制中，长度的基本单位是________，表示符号是________；时间的基本单位是________，表示符号是________。 3．写出长度和时间的其它单位、符号及换算关系： 长度： 时间： 新课导学 （一）、长度单位之间的换算. 1国际单位制中，长度的基本单位是______； 常用单位有___，___，___，___，___。 2分别有怎样的换算关系？ 例1.某同学的身高是1.6m,则他的身高应为_______cm. 例2.某原子的半径为20nm,则相当于__________m. 4×105μm=_______m;? 7.84×106 （二）、长度的测量 长度的基本测量工具是_________,在使用前,要注意观察它的_________、___________和______________．在测量长度时,要先根据实际情况确定测量要达到的_________,然后再根据测量要求选用__________.测量结果由_________和_________组成. 刻度尺的使用. 观察刻度尺:零刻线在哪里？____________________它的量程是多少？____________________它的分度值是多少?___________________ 刻度尺使用的注意事项：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。 例： 林强同学用一把如图所示的刻度尺,测量物理书的宽他的测量方法如图,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处. (1)______________________________; (2)_______________________________; (3)______________________________; 课堂达标 1.如图所示,所用刻度尺的分度值为_______,此物体的长度为_______cm 2.下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41 mm，乙同学的读数为41.0 mm，丙同学的读数为16 mm，丁的读数为16.0 mm.上述四位同学中读数正确的是_______. （三）、时间的测量 1、 计时工具 学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？ 2、 时间单位 时间单位： 时间单位的符号： 时间单位间进制率： 3 、停表的使用 （四）、误差 （ ）和（ ）之间的差异叫做误差。 由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。减小误差的方法：_____________________________； ； 。 小组交流 全班交流 小结 课堂达标测试 一、填空题 1. 一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位: 小明的身高为1.64_____;课桌宽46____;物理课本的长为250______,一枚硬币的厚度为2_____.小红的鞋长为24_______,.刘翔在奥运会上跑的距离为110_____.一张报纸的厚度约8×10－4 ______ 圆珠笔