山东省单县七年级生物上册-1.1.3-生物学的探究方法导学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

第三节 生物学的探究方法 学习目标 1．概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。 2．体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 重点难点 生物学的研究方法和科学探究的大致过程为本节的重点和难点 问题导学 探点一： 仔细体会巴斯德关于“使肉汤变酸的微生物是来自空气还是来自肉汤本身”的科学探究的过程，思考： (1)巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？ （2）巴斯德在实验过程中为什么要用两套实验装置?如果只用B实验装置可以吗?为什么? (3)根据研究结果,巴斯德可能得出什么结论? 探点二: 巴斯德证明自己假设的过程,就是一个科学探究的过程,由此可总结出: （1）科学探究可分为哪几个过程？ （2）体会每个过程的意义：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的 ，是探究成功的前提。制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的 。探究计划包括 和 ，以及所需要的材料、用具等。可供生物学探究采用的方法很多，如 、 、 、 等。在实际工作中，往往多种探究方法并用。 （3）通过巴斯德的实验，你认为科学探究过程中，作出的假设一定会与实验结论一致吗？如果不一致，应该如何处理？ 当堂训练 1. 肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空