广播理论与实践.ppt

播音理论与实务;目 录 一;目 录 二;目 录 三;目 录 四;第一篇 播音理论;学会驾御声音;播音发声有本身的特点;驾御声音方法;播音发声特点的形成;播音员声音要求;正确处理情与声的关系; ;第二章 播音发声的物理基础及心理基础;二、播音应用特点;播音应用特点;播音应用特点;播音发声心理基础;播音发声心理基础;播音发声心理基础;发音吐字训练;发音状态与感觉;发音状态与感觉;气息控制;呼吸技巧;呼吸技巧;呼吸技巧;气息运用的感觉与特点;常用换气方式;常用换气方式;常用换气方式;气息控制基础练习;气息控制基础练习;气息控制基础练习;气息控制基础练习;气息控制基础练习;气息控制基础练习;气息控制基础练习;气息控制基础练习;气息控制基础练习;气息控制基础练习;气息控制基础练习;快速训练方法;快速训练方法;快速训练方法;用气发声练习 ;喉部发音控制;喉部发音控制;喉部发音控制方法与感觉;喉部控制与气息控制的配合;共鸣控制; ; 播音的共鸣控制; 发音共鸣练习;发音共鸣练习;发音共鸣练习;发音共鸣练习;吐字——口腔控制; 吐字——口腔控制;吐字——口腔控制;咬字器官及其训练 ; 咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官及其训练;咬字器官综合训练;吐字归音;;吐字归音;吐字归音;吐字归音;吐字的综合感觉;吐字综合训练;吐字综合训练;吐字综合训练;吐字综合训练;吐字综合训练;吐字综合训练;吐字综合训练;吐字综合训练;第四章 声音的弹性;如何使声音富于弹性;感情转换需伴之以气息的转换;声音弹性对比训练;二、强与弱 练习一、有层次地弱到强。 开始时用弱声，一遍比一遍略强略高，到最强最高时不能有喊的感觉。 练习二、小音量练习 用较小音量播一个小片段，字音保持一定清晰度，不压不噎不吃字。 以上练习材料见课本p255 ;二、强与弱 练习三、弱中间强 随着稿件内容的发展，在小音量的基础上，间以较强音量。材料下面划线处适当加强，练习时加强的幅度可略为夸张。 “当乐曲的最后一个音符嘎然刹止时，会场突然鸦雀无声，一片沉静。帷幕缓缓闭合后，掌声、喝彩声骤然四起，人们起立欢呼。掌声长达三分钟，演员出来谢幕五次。‘啊，中国！’‘女主角是中国人，真没想到！’人们赞叹地在议论。”; 练习四、喊声及呼口号 在生活中和舞台上这种声音是既强又高的，而播音员要用中等强度的声音，表现出高强的呼喊声，一般采用气息压力较强的虚声；雄壮的多用下部共鸣，嘹亮的加用上部共鸣。比如： 1、“中华人民共和国万岁！”雄壮 2、“由河对岸传来热情的呼喊：‘张—老—师—’。”其中“张老师”要求高亢，气息控制较强。 可用不同距离、不同强度作这个练习。;三、实与虚 一般播音要求用声门不闭紧的虚实结合的声音，随内容要求而灵活转换虚实程度。 练习一、偏实声 声门轻松闭合，声音较响亮、扎实、清晰度较高。报告新闻、播评论性文章基本用这种声音，知识性节目也多用偏实的声音。可采用短小的消息作练习材料。;声音弹性对比训练;声音弹性对比训练;声音弹性对比训练;声音弹性对比训练;声音弹性对比训练;声音弹性对比训练;声音弹性对比训练;声音弹性对比训练;声音弹性对比训练;杜甫——《茅屋为秋风所破歌》;声音弹性对比训练;苏轼——《卜算子》;鲁迅《社戏》