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工科专业学生学习物理必要性摘 要： 物理知识是工科专业学生的必要基础，但很多工科学生的物理底子很薄弱。本文分析了工科专业学生学习物理知识的必要性。 关键词： 职业学校 工科专业 物理学习 一 学习物理可以补充学生的自然科学知识，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的整体素质，使之更好地适应社会发展需要。但如今工科专业的物理学教学普遍不受重视，教学质量受到影响，原因大致有两点。 （一）学生大部分物理基础薄弱甚至没学过物理，对物理不感兴趣。 在当今社会，高考改革影响着教育方向，人们越来越认识到素质教育的重要性，学生除了语文、数学和英语必学，其他科目可以自主选择学习，只要考试合格就过关，有很多报考理工科的学生甚至没有选学物理科目，而单纯的初中物理知识太少，根本不能满足进一步学习的要求。 在职业学校的工科学生中，这一问题更加突出，大部分学生中考分数较低，初中物理就没能及格，甚至有几乎没学过物理的学生。 （二）工科专业以课时紧张，专业课比物理课重要为由，缩减学习时间。 在国家的大环境指导下，基础教学中的数学、语文、英语、德育和体育是必修的，一些专业的专家在制订人才培养方案时，以课时紧张为由，极大地缩短物理课的学时，甚至有直接删除物理课的。在这样的课时安排下，学生也都误认为物理是一门可学可不学的边缘学科。即使开设物理课也只是补充一些自然科学知识，而忽视了物理基础对于专业课学习的必要性。 二 很多人忽视物理的重要性，在学习相关专业知识时非常吃力，书到用时方很少。学习物理有如下作用。 （一）为进一步学习打好基础。 工科专业的专业课知识学习必须有较好的物理基础，而学生的物理基础往往很差。虽然一些专业科目的教材中也有物理知识，但这些内容只能给有较好基础的学生用来复习回顾，起到承上启下的作用，学生没有基础，何来承上？又怎能启下？例如：工程力学的第一章第一节就是物理力学的基础知识“力的概念”，一节课的内容包括物理力学的一章内容，没有基础的学生怎能及时学懂？电子技术讲解半导体二极管、三极管时电路图中会用到电位的知识，电位又称电势，是在物理静电场中的一节知识，又是哪个讲电子技术的老师可以几句话介绍完的？电工基础中的“R”“L”“C”，很多学生只知道初中学过“R”代表电阻，那么“L”代表电感，“C”代表电容，电感电容的物理意义又能有几个学生了解清楚呢？还有低压电器中的电磁感应作用，材料力学中的力学性质，等等。物理知识不一定每个都能在今后的学习中应用到，但工科的每一门专业课或多或少都会应用到一些物理基础。 （二）提高个人解决问题的能力。 学习物理除了可以补充知识，还能培养人的思维能力。有了这些知识可以帮我们更好地分析解决问题。例如：公元前4世纪的古希腊哲学家亚里士多德有很多伟大的思想，遗憾的是，他关于物理学的说法有一些错误。他认为，自由下落的物体，越重的下落得越快。两千多年来大家都对此深信不疑。直到16世纪，意大利的物理学家伽利略经过认真思考，觉得这种说法有问题。因为如果把一个2kg重的物体和一个1kg重的物体捆在一起，让它们一起下落，按照亚里士多德的说法，这个3kg重的物体应该落得最快。但是，还是按照他的说法，2kg的物体要落得快一些，往下拉1kg的物体，1kg的物体要落得慢一些，拖着2kg物体的后腿。结果捆在一起的两个物体应该落得比2kg的慢些，比1kg的快些。这样，从一个基本原理就得出了两个互相矛盾的结论，所以亚里士多德的理论一定有问题。关于自由下落物体的运动，伽利略有他自己的想法，对不对呢？他设计了实验，进行探究，终于发现，物体自由下落的速度与物体的质量无关。像这样有趣的例子在物理学中有很多。物理课上，听前人的故事，学他们的方法去做，思维能力自然会有所提高。 （三）做一个生活中的聪明人。 物理学的发展带动着社会的进步，我们日常生活与物理息息相关。例如：电饭煲煮饭、电炒锅炒菜、电水壶烧水是把电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、炒菜、烧水的。抽油烟机把电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。电饭煲、电炒锅、电水壶是的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。用高压锅煮食物熟得快些，主要是增大了锅内气压，提高了水的沸点，即提高了煮食物的温度。夏天自来水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏，而是自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量，液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大，这正是下雨的前兆。 能力不仅包括学习能力，即对科学的探究能力，而且包括适应社会能力。学习能力即探究能力当然重要，但老师不可能教会学生所有的知