山东省郯城县红花镇九年级化学上册4.4化学式与化合价1教案新版新人教版.docVIP

化学式与化合价 教学目标 1、了结化学式的涵义 2、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。 教学重点 化学式的意义 教学难点 化学式的意义 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情境： 读读、写写、比比：请同学们读出下列元素符号的名称：H、O、C，并试着组合成熟悉的一些物质的符号，比比谁写得最多、最快。引出化学式的概念。 交流讨论：纯净物的组成都是固定的，那么，表示每种纯净物组成的化学式可能有几个? 归纳拓展：分组讨论以上所写的化学式表示的意义，重点以水的化学式为例。 表示一种物质及这种物质的组成 化学式的意义： 表示这种物质的一个分子以及这种物质的分子构成（由分子 构成的物质） 提问：2H2O所表示的意义？ 小结：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个数 表示2个水分子 2H2O 表示每个水分子中有两个氢原子 练习：口答下列符号各表示什么意义？ H、2H、 H2 2H2 讲评并小结： 元素符号前边的化学计量数表示原子个数；化学式前边的化学计量数表示分子个数（由分子构成的物质）； 元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原子个数。 构成两个氢分子的原子个数的计算：构成一个分子的原子个数与分子个数的乘积。如：两个氢分子是由4个氢