叶勇重庆电子工程职业学院与相关分析.pptVIP

职业教育专业与产业的对接 叶 勇 重庆电子工程职业学院 2016年12月 深化高校专业设置改革 服务创新驱动发展战略 职业教育专业与产业的对接 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）文件，对高职学院提出“专业设置与产业需求对接”要求。 专业设置随产业动态调整 围绕重庆市支柱产业设置专业 依据主导产业设置特色新专业 以校企合作为基础设置专业 目录 PAGE DIRECTORY 适度超前设置专业 1 理清学校的办学定位，围绕重庆市支柱产业设置专业 依据《重庆“十二五”工业转型升级规划》，电子信息、汽车摩托车、装备制造、化医、材料、轻纺和能源为重庆市“6+1”支柱产业，电子信息产业是重庆工业转型升级的重要依托和核心主导。 学校根据自身办学历史及办学特点确定了“以电子信息为特色，培养先进制造业、现代服务业等技术密集型产业领域一线需要的高素质技术技能型人才，注重应用研发与技术服务”的办学定位，按照“用电子技术提升先进制造业，借助信息化手段增值现代服务业，由数码艺术发展新兴创意产业”的产业专业对接思路，开设了与重庆电子信息、汽车摩托车、装备制造等支柱产业发展和区域经济社会发展高度契合的专业共53个，其中与重庆“6+1”支柱产业、“2+10”新兴产业群的契合专业达35个。 2 专业设置随产业实施动态调整 针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色 构建专业设置与动态调整机制是高职院校适应社会需求变化的必然选择 ▼ ▼ 高职院校的专业设置是人才培养与社会需求紧密结合的纽带 ▼ 专业结构优化调整的调研咨询机制 二级学院学术委员会负责定期对专业作市场调研和咨询工作，并形成报告 第三方评价机制 引入麦克思等第三方评价机制 专业建设规划的民主评议与决策机制 学校专业建设委员会对专业申报、建设等工作作出评议和决策。 向主体专业聚集的机制 根据学校专业建设委员会的意见，专业及专业群向35个主体专业聚集。 专业随产业发展动态调整机制 3 依据主导产业，设置特色专业，更好地为区域产业升级服务 ▼ 高职教育专业的设置与特色优势专业的确定，则主要受区域内产业结构调整优化和职业需求的影响 汽车电子技术 信息安全与管理 工业机器人技术 通信技术 物联网工程技术 软件技术 应用电子技术 云技术技术与应用 18个 ▼ 龙头 亮点 ＋ 助推 带动专业结构的整体优化和建设水平的整体提高，发展相关特色专业群 4 以校企合作为基础，设置专业 学校与长安集团、中兴通讯、华为、京东方、海力士等大型企业建立起战略合作关系 线上的校企联盟 面上的园校互动 成立了网络与信息安全校企联盟、重庆通信行业校企联盟、重庆市物联网产业发展联盟等多个产学产业联盟 与紧邻的西永微电园深度融合，与其入驻的惠普、广达、英业达等国内外知名企业建立了全方位的合作关系 点上的校企对接 创新了“三维一体”校企合作的体制机制 5 适度超前设置专业 由于人才培养有一定周期性，因此在设置专业时，要考虑现实的需要和条件，同时也要有适度的超前性。如我校计划开设的通信系统运行管理专业、新能源汽车技术、大数据分析应用等专业。 据预测，未来5年全国ICT行业人才需求量将在60-100万，目前设此专业的学校只侧重于运营商网络的运行管理，随着互联网+时代的到来，未来在企业网领域需求大量的ICT融合通信网络的运行管理人才 据平安证券预测，在新政策支持下，预计2018年我国新能源汽车需求量将达到18. 4万辆，因而新能源汽车在服务技术和产业技术上的人才需求量巨大。 谢 谢！ 职业教育专业与产业的对接