广东省河源市八年级语文下册-第25课《桃花源记》（第2课时）导学案（无答案）-语文版.docVIP

《桃花源记 学习目标与要求： 写作背景：年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是东晋王朝极端腐败，军阀连年混战，赋税徭役繁重，民不聊生之时。陶渊明的一腔抱负根本无法实现。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。义熙元年，他仓促而坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令，与统治者最后决裂，长期隐居田园，躬耕僻野。 　　他虽“心远地自偏”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。 课前预习 【课前预习案】 1、解释加下划线的词。 （1）便要还家（ ）屋舍（ ）（ 　　 ） （ ）（ 　　 ）（ 　 ） （ ）（ ）（ ）　　解释下列句中古今异义的词。1)率妻子邑人来此绝境 古义： 今义： 乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义： 不足为外人道也。 古义： 今义： ： ②便要还家，设酒杀鸡作食。 __________________