广东省河源市八年级语文下册-第5课《大堰河——我的保姆》导学案2（无答案）-语文版.docVIP

5《大堰河——我的保姆》 【学习目标】 学会梳理本诗的情感脉络，明确本诗的叙事结构。 体会作者对大堰河人物形象的刻画和对她的真挚怀念与赞美之情。 一、反复朗读诗歌，体会诗歌的情感。 1.梳理本诗的情感脉络（如 痛 惜 恋 悼 赞 敬 恨等） 2.明确本诗的叙事结构（如悼念性作品常呈现的叙其生 念其情 赞其功 敬其德）数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几尺长方”、技术“几束”、“一手把”的尖锐对比，突出了 4.概括大堰河这一母亲形象 镜????子 艾青 仅只是一个平面 或是鬓如霜雪 却又是深不可测 有人喜欢它 它最为真实 因为自己美 决不隐瞒缺点 有人躲避它 它忠于寻找它的主人 因为它直率 谁都从中发现自己 甚至有的人 或是醉后酡颜 恨不得把它打碎 5、你觉得这首诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术形象？请结合原诗简要赏析。 6、这首诗歌主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？ ? 二、课后训练巩固题。 1．下列加粗点字注音有误的一项是