广东省肇庆市九年级历史上册-第一单元-第3课-西方文明之源教案-新人教版.docVIP

西方文明之源 周次 3 星期 一 节次 5 授课教师 课题 3.西方文明之源 教 学 目 标 (一)知识与技能： 了解古代希腊文明和罗马文明的基本情况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。 （二）过程与方法： 通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证的认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力。 （三） 教学重点 伯克利里统治时期雅典奴隶制的高度发展。 教学难点 对伯克利里统治时期雅典奴隶制民主政治的全面辩证的认识。 把握古代罗马历史发展的基本线索。 教具 课件 课时 共1课时 教 学 过 程 一、复习导入，温故知新 1.请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称及其产生的大致时间。 （埃及文明,公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年。） 2.上述古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在大河流域？ （大河流域。北纬20°～40°之间。原因大致有：第一，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；第二，大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都