江苏省2017年高中地理-暑期作业第3讲-用因果推导法珠串大气圈（高考复习适用）.docVIP

第3讲　用因果推导法珠串大气圈 　　　大气圈的所有知识均与大气的热量(温度)和运动有关，热是动的原因，动因热而异。利用这一方法学习，可轻松理解大气部分的原理和现象，并能提高做题的正确率。 一、因果分析大气圈的垂直分 对流层 (1)“热”“动”因果关系 (2)大气的受热过程 例1　读图，完成下列问题。 (1)图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是(　　) A．大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射 B．太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射 C．地面辐射、大气逆 D．太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射 (2)大气对地面的保温作用以及它们在图中对应字母的组合，正确的是(　　) A．到达地面的太阳辐射——A B．大气的反射作用——D C．大气的逆辐射作用——C D．大气的吸收作用——B 总结感悟　大气的热力性质决定了大气层的气温垂直变化和大气运动。在对流层内，不同区域的气温高低和垂直变化因下垫面状况、云量多少 二、因果分析气候与天气 1．大尺度 2．中尺度 3．小尺度 例2　读“大陆西岸四地气压带和风带影响时长示意图”，回答(1)～(2)题。 (1)四地中气候类型可能相同的是(　　) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (2)仅考虑大气环流影响(　　) A．① B．② C．③ D．④ 总结感悟　在分析与气候形成过程中要素间因果关系时，不仅要注意要素间前因后果的直线关系，还应该注意并列要