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- 2017-08-19 发布于贵州
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江苏省涟水县红日中学九年级语文下册-5.20《雪》四人谈教案-苏教版
《〈雪〉四人谈》
教学目标：
1．初步了解文学评论的写法，了解联想和想像在散文诗阅读中的作用。
2．学会分析文学作品，掌握鉴赏散文诗的基本方法。
3．学习本文精炼通俗、思想内涵丰富的语言。
4．学习运用比较阅读，在比较中加深对文章的理解；了解４篇文章的鉴赏角度和观点的异同，学会应用鉴赏知识来赏析作品的技能。
教学重、难点：
重点：
1．学会分析文学作品，掌握鉴赏散文诗的基本方法。
2．学习本文精炼通俗、思想内涵丰富的语言。
难点：
了解４篇文章的鉴赏角度和观点的异同，学会应用鉴赏知识来赏析作品的技能。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境 导入新课
古人说，仁者见仁，智者见智。对同一部作品，不同的人会有不同的理解与看法。对于《雪》这篇文章，4个作家就有4种不同的理解与感受。今天，我们就来比较一下这4种看法与观点。
二、积累展示
1、字词
凝望（ níng ） tián静（恬 ） 五脏六腑（ fǔ ） 笑靥(yè ) qiǎn quǎn（缱绻 ） 凛冽（lǐn ）
契合（ qì ） 冗杂（ rǒng ） 干zào（燥 ） 寥寥数语（liáo ）
2、诗文名句
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同 。
仁者见仁，智者见智。
三、自读感知,整体把握
学生自读课文，思考问题：
1．每一篇评论作者要表达的基本观点是什么？
2．作者是从什么角度对《雪》发表评论的？
学生独立思
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