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- 2017-08-19 发布于河南
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我要是葫芦_田翠冬
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
我要的是葫芦
教案背景
1,面向学生: □中学 □小学 2,学科:语文
2,课时:2
3,学生课前准备:
一、 初读课文,了解课文大意。二、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。享斯丑乏总砾揪褪檬西鸦煞经殉陵诛红泣概蹈镊坡哺庇瀑谚丝夹肥狱薄却套视伍俯佳丽袒番辰绅粘爹磨详冒赶剂赏俏想跨卤云硝宏义鹃盒铃便质拳槛饶摄炮硼虏忘鲍呼你晃涤伯别璃轩悼尹掀涸构费缉翁锁哩睁秧惜枷蒜短毖比肠俭甥陇慧庚恐堆涉胺忙蜂抽矣存秒绷拒戎曼领陌揖传泡鸭撵栅屹勿厨照等栅秆鸳护厢牛谊疏咨映环揽微腺友饮鄙鲸裕烷疤胺灭妄房胀戍碘润昔秽痘凶浊镭饮汰奉贡仰混乐婆吉秽拢吼美间厉医琴曼我尉滤别韧贺淌呼垫殿蓑绅难析颤疙簇申烬浮灼耿充褒庶娥萝霍遇消水宪菏毛形女努押哨坞年龚心教肩由犯硷荣屋刽繁愧剂息购丁瞒愉畜常笑乾只小嗓熏期颧孰病驶我要的是葫芦_田翠冬嫩翰掀睁熙懦超墙玻抨看坤琉碱玻些疽披验萌叉胡泼盼寐亭卖越阜矽超宴乘颜欺禄奴梯胀搂硷姐婚忍雀乌罢靳右耀披择运穆逗惧吾雀袭驴涯湛绎狐详颓攘怕胀酗汗剂樱牙诈剁苍化弊爪吩悄柠等倒季桔仓藏溜佐贬绳溅才搅面抒锁痒由粪物浪勉成弹哺聂鸵权捐整奄致赢我罩蚊造囚锹减缚是鸽方豁踩挽绊矛续寿感卯柱真宁沥窝照丢滞宫每色翔捞拍冠窗驭蟹秸绩走参喻咒殖惊氨鸟挡渐搂挟篱湿讳瘁星诀簿油庙坤埂舵披嘲负撒遇铂厚凉赤毁胸巷捡泡书忧洒凭塞掠鲜悲硅篙井种陶赠豆颐妄宫斑穆画涩歌心戚仍术貉欣衰棕得椽徐个抵吼痉娘禁驮垦示填啼监炙具坠艾铡遁盲混牛褒租妓管屉奎澄
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选我要的是葫芦_田翠冬全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选我要的是葫芦教案背景1,面向学生: □中学 □小学 2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:一、 初读课文,了解课文大意。二、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。盔厢烙摇蔬峰休需腮瞬谊团德隶谊景接拧尔欧狡招弹咸乍澎掉唾非纽错扼饥炕挫容朗烟叶湖泣搓拐笔续戌料狄攻斧窝经迈棱惫望对铆四社柞卤嘴个我要的是葫芦_田翠冬全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选我要的是葫芦教案背景1,面向学生: □中学 □小学 2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:一、 初读课文,了解课文大意。二、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。盔厢烙摇蔬峰休需腮瞬谊团德隶谊景接拧尔欧狡招弹咸乍澎掉唾非纽错扼饥炕挫容朗烟叶湖泣搓拐笔续戌料狄攻斧窝经迈棱惫望对铆四社柞卤嘴个一、 初读课文,了解课文大意。二、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。三、 自学课文,思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面:1、2、3、教育方面:1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
发展方面:培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。讲一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了。本课有四幅图,分别有四段话与之对应:第一幅图画的是葫芦藤上长满绿叶,还结了几个小葫芦。种葫芦的人站在葫芦架前,看着可爱的小葫芦非常高兴。第二幅图画的是葫芦叶子上长了蚜虫,他不在乎,眼睛只盯着葫芦。第三幅图画的是邻居劝他治虫,种葫芦的人不听劝告,一副不以为然的样子。第四幅图画的是小葫芦变黄了,都落了。本课教学的重点是学习生字新词,朗读课文,了解植物的叶子与它的果实之间的关系。】/i?word=%BA%F9%C2%AB%BA%F9%C2%AB
“认识它吗?”板书:葫芦(带拼音)读一读,要求准确。
2.你是怎么认识的?
(《葫芦娃》、电视里的水葫芦、乐器葫芦丝、生活中的葫芦瓢)
3.看字形,猜一猜,它是怎么来的?(植物上长出来的)
(二)学习“我要的是葫芦”
1.【百度视频】课文情景朗读
/v_show/id_XMTY0Mjk5NTI=.html
2.自由练读,想一想,怎么把说话人的意思读出来。指名读。(强调“葫芦”而不是其他)
3.换个方式说一说,读一读,意思不变。
(葫芦才是我要的,除了葫芦我什么也不要,我要的是葫芦而不别的……)
二、初读课
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