海南省高中化学-4.3硫和氮的氧化物-第1课时教案-新人教版必修1.docVIP

硫和氮的氧化物 （第1课时）、 教学目标： 1、学习运用科学探究的方法进行学习，在与他人的合作中体验实验探究的快乐。 2、了解SO2的性质和用途，初步学会设计实验进行探究的技能。 3、培养实验设计、观察、分析能力，训练知识应用能力。 教学重点、难点 重点：SO2的化学性质、可逆反应 难点：SO2的化学性质、可逆反应 教学过程： 1952年，英国伦敦发生重大的空气烟雾污染事件， 5天内有4000多人死亡，两个月内又有8000多人死去。祸首是燃煤排放的粉尘和二氧化硫。二氧化硫虽然是一种严重的大气污染物，同时也是重要的化工原料，那么如何在保护我们的自身健康基础上合理利用二氧化硫，我们需要了解二氧化硫的性质。从物质组成形式看， SO2和C02从 组成上看相似，其性质可能相似。CO2是一种酸性氧化物，SO2是否也是? 如何验证? 实验探究 展示一试管SO2气体，观色并闻味将一集满SO2的试管倒置于水槽中，晃动、观察、橡皮塞塞上后，取出水面，用PH试纸测实验2所得溶液的酸碱度。并滴加紫色石蕊试液，观察现象。在盛有二氧化硫的试管中加入少量的澄清石灰水，震荡。观察现象。 归纳整理 物理性质：无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水(1∶40)，易液化(－10℃)。紫色石蕊试液变红，说明溶液呈酸性；澄清石灰水变浑浊，证明SO2是一种酸性氧化物 化学性质： (1)酸性氧化物：S