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浅议如何提高高中英语听力摘 要：高中英语考试中，听力共有20小题，占据总分150分的30分，算是很大比重的一个大题，英语考试想要取得高分，英语听力试题毋庸置疑也要取得相应高的分数。但是，现在的中学生，尤其是小县城的学生，因为客观条件的限制，很少有真正运用英语对话的环境，听力上的弱势比较明显。如何才能让学生在最短的时间内有效提高英语听力？本文论述了笔者的一些想法与意见。 关键词：高中英语；听力考试 中图分类号：G63 文献标识码：Ａ　　 文章编号：1005-5312（2012）17-0235-02 听力不是单一的项目，要想做好听力，还要从练习对英语这门语言的语感开始，这就是说，平常要养成多读多听英语的习惯。语言习惯的养成需要一个良好的环境，课堂时，积极参与对话、讨论和发言，对英语老师的提问要学会用英语思维来思考回答，尽量不要使用中文；课外时，要抓住一切可大声朗读英语的机会，并且和同学也可使用英语进行简单交谈，有了这样的环境，英语就不再是“可怕”的外语。另外，课外时间，也可借助MP3、MP4和电脑等工具多接触一些英语方面的材料，比如听英文歌曲，看英语原声电影等，不仅放松了身心，也加强了英语语感。 而要做好一份听力试题，必须要做到了解。这就要求学生在听力材料播放之前了解试题问的是什么，那么先预览听力题目就很有必要了。有的学生一拿到试卷就开始做题，生怕考试时间不够，题目做不完，等到听力播音开始才看听力题目，其实这是对时间的更不利利用。我们要求学生先看听力题目，不仅仅是看题目那么简单，我们同时还要求学生在看问题和选项时尽量猜测听力内容，最好能做到从三个选项中排除一个，锁定另外两个。如以下这道题： What time is it now? A 2:50 B 2:15 C 2:30 在我们看选项的时候，发现AB两个选项时间正是听力中学生易听错的fifty和fifteen的差别，我们基本上可以猜测答案是从这两个选项中确定。另外，在听力考试中，常见的问题类型包括“Whats the relationship between the man and the woman?”，“Where does the conversation probably take place?”和“What is the man/woman?”等。这类的问题都需要在播放听力之前对题目预览，预览可以事先对许多不熟悉的词进行熟悉，尤其是生词。还有，预览可以事先掌握一些数字和人名之类的特别信息，尤其是听力材料中有许多人名，在不预览的情况下，这些人名可能对听者起到极大的干扰作用，预览后则可以避免这种干扰。 例如： M： I have an appointment to see Dr. Simon for a physical examination. W： Please have a seat。Hes in surgery right now. Q： Where does the conversation probably take place？ 我们看选项：A）In a doctors office. B）In an operating room. C）In a professors office. 所以，当你听到其中的Dr.，physical examination，in surgery等有关词语后，便会毫不犹豫地选出正确答案A。 接下来，要学会听关键词。无论什么听力材料，有时并不要求听者完全听懂每一个词，而只要求听出关键词。因为有了关键词，即使有些内容我们没有听清楚，也不会影响我们的选择。 例如： M：What shall we eat for dinner, darling? W：Anything is ok. Q：Whats the relationship between the man and the woman? 我们看选项：A) Husband and wife B）Colleagues C）Teacher and student 在上述听力材料中，只要听出关键词darling, dinner , 那么你就可以很快从3个选项中选出正确的答案A。 其次，要有意识地边听边做记录。听力材料往往不只是一句话，而是一组对话，或一篇小短文，学生要记住所听到的每一个细节，恐怕有一定的难度，所以要养成边听边做笔记的好习惯。所记的内容可以是关键词，可以是数字之类的信息。记录的速度要求快，单词不一定写全，可只写开头的字母，也可以只写该词的辅音部分，还可以用自己能够分辨的符号或图案等。总之，记录要以不影响听下面的内容为原则。 第四，要注意口语中的插入语。口语中经常会出现一些插入语。作