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浅谈政治选择题解题策略政治选择题解答实质是一个“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的思维加工过程。在理论知识的基础上结合科学思维方法与严谨思考过程，选择题解答还是有章可循的。选择题一般由三个部分构成，一是设问部分即题干，二是选项部分即题肢，三是题干与题肢的逻辑关联，即题干中用以承接题肢及明确选择意向的部分，称作联项。 根据选择题的构成，解答选择题应遵循“审题干，重分析，明立意；审联项，重关系，明要求；审题肢，重方法，判正误”的基本原则。下面以近几年江苏高考政治试题为依据展开论述。 一、审题干，重分析，明立意 （一）审题干的前提：审题干类型 高考纲要中明确规定考点能级是识记、理解、运用三个依次递进的等级，相应地反映在选择题中也就有三种类型的题型。 1.识记型选择题。识记型选择题是对哲学、经济、政治、文化、时政基本知识再认再现能力的考查，学生普遍较容易解答。 2.理解型选择题。这类选择题的解答是建立在对基本概念以及基本逻辑关系的深化理解，综合成较为完整的知识体系，加上对题干立意与题肢内容的科学严谨的分析与归纳的基础上并最终推导出正确答案。 3.运用型选择题。这类选择题是全面考查学生对所学知识的灵活运用的能力，对于国内外经济、文化、政治等时事热点的分析、综合能力。既具有一定的理论性，又具有很强的时事性、现实性、针对性；既让学生巩固了知识，又深化了学生的思想信念。 （二）审题干的关键：重分析，分层基础上归纳出各层有效信息 在审核题干类型的基础上，首先要贯彻分层原则。把题干划分为相对独立又有机联系的若干知识层次，使问题的分析更具针对性与明确性。题干分层可以依据并列、递进、转折、对比、因果、条件等逻辑手法。 其次要贯彻归纳原则。在分层的基础上利用筛选等方法排除干扰信息、次要信息、模糊信息等及由此衍生的相关辅助信息，从而归纳出核心信息。 （三）审查题干的目的、宗旨与核心：明确题干立意 在科学分层、归纳出核心信息的基础上分析各信息之间的关系，由此得出简洁的题干立意。而此题干立意为有针对性地分析题肢确定了思维方向，缩小了思考范围，缩短了思考时间，提高了思考针对性，其解题可靠性与科学性大大提高。 例题：2011年4月，金砖国家领导人在中国海南会晤并发表了《三亚宣言》。针对当前西亚、北非以及西亚地区的动荡局势，宣言主张冲突各方应通过和平手段和对话方式解决分歧，中心希望相关国家和平、稳定、繁荣、进步。这表明（　　） A.主权是一个国家的生命和灵魂 B.每个国家都尊重其他国家的正当利益 C.维护世界和平是经济社会发展的前提 D.和平共处五项原则是各国处理对外关系的基本准则 解析依据： 判断题干类型，依据分层与归纳原则建立各有效信息之间的逻辑关联，结合题干对题肢的规定，最终确立题干立意。 解析：此题为理解型选择题，题干分层的有效信息包括：动荡局势、宣言、主张、希望。层间关系: 动荡局势是前提、宣言是结果，主张与希望是宣言的内容、本质与目的，并且主张与希望之间存在递进关系。主张“冲突各方通过和平手段解决分歧”，其核心是主张“和平”，希望“相关国家繁荣、进步”，其核心是希望“发展”。至此明确题干的立意：宣言在主张和平的基础上希望发展，显然试题求解的目的是：世界和平与发展的辩证关系，所以答案选C。 二、审联项，重关联，明要求 题干立意与题肢之间的逻辑结构也可以简化为陈述语句结构，题干是主语，题肢则是宾语，联项则是谓语。联项是题干对题肢的规定性的具体体现，这一结构决定了在解题时，必须仔细分析题干对于题肢的联项，即明确题干对题肢提出的角度、范围、关系、原因、条件等内在具体要求。 一般来说，选择题的关联词分为以下几种：“因果关键词”：原因、根本原因、主要原因等，“范围关键词”：经济学原理、哲学原理、政治学原理等，“内容关键词”：措施是、制度是等，“形容词关键词”：根本、主要等，“动词关键词”：表明、说明、体现、特点等。这些关键关联词清晰地规定了题干与题肢之间的内在逻辑关系与要求，在具体的答题中可以借鉴。 三、审题肢，重方法，明正误 还必须注重根据题干立意以及联项要求对题肢进行详尽的分析。 （一）内容错误排除法 内容错误指概念间关系引发内容的错误，如故意混淆相近概念、概念绝对化、概念模糊化、偷换概念、随意扩大与缩小概念的内涵与外延、曲解概念规定性等的错误，具体表现为概念间的张冠李戴、鱼目混珠、主次颠倒、以偏概全、添枝加叶、似是而非等。对此，学生应该在平时的学习中明确概念的内涵与外延的规定性。具体方法可以是：1.内涵明确法。即深入理解概念所揭示的性质以及内在的规定性，这是分析内容错误题肢的最有效的方法。2.外延明确法。任何概念都指向一定的范围，对于概念范围的理解