第一轮复习生物课件 B2 1 1.pptVIP

【典例5】如下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而成的两个个体；8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的个体。请据图示完成问题： (1)控制白化病的是常染色体上的__________基因。 (2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为__________、__________、__________。 (3)6号是纯合子的概率为__________，9号是杂合子的概率为__________。 (4)7号和8号再生一个孩子患病的概率为__________。 (5)若6号和9号结婚，则他们生出有病孩子的概率为__________，若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是__________。 解析：由3号、4号与10号的关系可知白化病基因是位于常染色体上的隐性基因。据此可知3号、7号、11号的基因型分别为Aa、Aa、aa。由于7号为Aa，则同卵双生的6号也为Aa，即为纯合子的概率为0。9号与8号为异卵双生，则9号为Aa的概率为2/3。7、8号再生一患儿的概率为1/4。若6号与9号结婚，生出病儿的概率为1/4×2/3＝1/6，若所生第1个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率为1/4。 答案：(1)隐性　(2)Aa　Aa　aa　(3)0　2/3　(4)1/4 (5)1/6　1/4 变式训练5－1 果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2，将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比例是(　　) A．3∶1 B．5∶1 C．8∶1 D．9∶1 答案：C 【典例1】下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是(　　) A．基因型决定了表现型 B．等位基因控制相对性状 C．杂合子自交后代没有纯合子 D．性状分离是由于基因分离 解析：基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般相同；环境条件也影响表现型；等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状的基因；杂合子自交，后代中有纯合子出现。 答案：C 变式训练1－1 采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题(　　) ①鉴定一只白羊是否纯种　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型 A．杂交、自交、测交、测交　　 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 解析：鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说，则只能用测交方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新的相对性状产生，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。 答案：B 方法技巧：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法，当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法往往较简便。 变式训练1－2 下列有关纯合子的叙述中错误的是(　　) A．由相同基因的雌雄配子受精发育而来 B．连续自交，性状能稳定遗传 C．杂交后代一定是纯合子 D．不含等位基因 解析：若显性纯合子(AA)与隐性纯合子(aa)杂交，后代是杂合子Aa，故C错误。 答案：C 二、分离定律实质的理解 1．实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给子代。 2．F1产生配子过程 【典例2】孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律实质的是(　　) A．F2的表现型比为3∶1 B．F1产生配子的比为1∶1 C．F2产生配子的比为1∶1 D．测交后代比为1∶1 解析：基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离。当F1基因型为Dd时，经减数分裂能产生D与d两种配子，比例为1∶1。 答案：B 变式训练2－1 孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象，通过对这些现象的研究他揭示出了遗传的两个基本规律。在下列各项中，除哪项以外，都是出现这些有规律遗传现象不可缺少的因素(　　) A．F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等 B．F1自交后代各种基因型发育成活的机会相等 C．各基因在F2体细胞中出现的机会相等 D．每种类型雌配子与每种类