父母教养方式对大学生焦虑影响.docVIP

父母教养方式对大学生焦虑影响摘 要： 本文使用父母教养方式评价量表（EMBU）和焦虑自评量表（SAS）对烟台市四所大学的200名学生进行调查，对父母养育方式与大学生的焦虑水平进行描述统计量、相关分析和回归分析、结果显示：①被试的焦虑水平总体在43.16±9.105，与全国普通成人的焦虑水平（33.80±5.90）相比有显著性差异（P＜0.01）；②父亲、母亲的情感温暖和理解关心与学生焦虑有显著相关（|R|＞0.181即P＜0.01），母亲过度干涉、母亲拒绝否认、父亲拒绝否认与学生的焦虑也有相关（|R|＞0.138即P＜0.05）；③父母亲文化、工作与学生的焦虑水平无相关（|R|＜0.138即P＞0.05），从而得出结论：父母亲的情感温暖与理解关心能帮助学生降低焦虑，而母亲过度干涉、母亲拒绝否认、父亲拒绝否认将很容易导致学生焦虑。 关键词： 教育心理 父母教养方式 焦虑 目前国内外针对父母教养方式的研究、学生焦虑水平、大学生心理健康等方面的研究表明：父母亲在教养方式上的关爱、鼓励、自主、控制都有显著差异和相关。总的来说，父亲的鼓励、自主值显著高于母亲，而母亲关爱和控制的值却高于父亲。大学生择业时焦虑水平明显高于常值，个别被试的值甚至达到较高水平。职业中专学生的特质焦虑水平差异有统计学意义，女生比男生更加焦虑。父母教养方式对职业中专学生的特质焦虑有较大影响，其中父母亲温暖理解的教养方式有助于减轻特质焦虑的产生，而父、母亲拒绝否认及父母亲惩罚严厉等则容易导致高特质焦虑。本研究旨在探讨父母教养的教养方式中的哪些因子对大学生焦虑影响较高，以及在教育方式中应该注意的问题。 1.研究对象与方法 1.1研究对象 被试选自滨州医学院（烟台校区）大一、大二的学生，共200名，男女比例1：1。 1.2研究方法 调查工具：父母教育方式问卷分为母亲教养方式56个项目，包括：情感温暖理解、拒绝否认、严厉惩罚、过分干涉与保护、偏爱被试5个维度。父亲教养方式58个项目，包括：情感温暖理解、拒绝否认、严厉惩罚、过分干涉与过分保护、偏爱被试5个维度。量表的同质性系数（Cronbachs仅）分别为0．81和0．72。焦虑自评量表由20个项目组成，采用4级评分，主要评定项目为所定义症状出现的频率。该量表具有较好的信效度。 1.3统计学分析 使用SPSS软件对采集的数据进行处理，采用描述统计相关分析、线性回归等方法进行统计。 2.研究结果 2.1描述统计量 表1 SAS数值描述 表1的结果显示：被试的焦虑水平总体在43.16±9.105，说明大学生的整体焦虑水平与全国普通成人的焦虑水平（33.80±5.90）相比有显著性差异。 2.2SAS与父母教养方式中各因子的相关性 表2 SAS与父母教养方式中12因子的相关 由表2可以看出：父亲情感温暖与理解关心与学生SAS得分相关系数为-0.355；母亲的情感温暖与理解关心与学生SAS得分的相关系数为0.372；母亲偏爱被试与学生SAS相关系数为-0.316，这些因子都与学生SAS得分有显著相关（|R|＞0.181即P＜0.01）。而母亲过度干涉、母亲拒绝否认、父亲拒绝否认与学生的焦虑也有相关，他们的相关系数分别为-0.169、-0.179、-0.179（|R|＞0.138即P＜0.05）。其他因子与SAS无相关。 表3 基本信息与SAS得分的相关 由表3可以看出：父母亲文化、工作与学生的焦虑水平无相关（|R|＜0.138即P＞0.05）。 3.分析讨论 3.1在结果中显示的大学生的焦虑水平总体在43.16±9.106，而常模在41.88±10.57，可见大学生的整体焦虑水平较全国水平存在显著性差异。也就是大学生其实没有大家想的那么轻松，在独立的生活和处理好学习与生活的各种问题，以及在面对就业的压力面前，大学生还是紧张和焦虑的。 3.2在父母教养方式的调查中，母亲在情感温暖、过渡干涉、拒绝否认方面的分数较高，而在惩罚严厉方面是父亲的分数较高，其他方面相差不大，其中在过渡干涉的这一项中母亲的分数要远远高于父亲。母亲的过渡干涉分数远高于父亲，这就很容易造成青少年在叛逆期反对母亲会比较严重，青少年在叛逆期尤其注意自己的隐私，所以母亲关心孩子是可以理解，但是适当地给孩子一些空间也比较重要。 3.3从表2和表3可以看出父母的工作文化水平和大学生的焦虑水平相关性不大，教养方式中的父亲、母亲的情感温暖与理解关心能很好地降低孩子的焦虑水平，同时父母的拒绝和否认是很容易引起孩子的焦虑的，也就是说父母没必要认为孩子教育的失败是自己的文化水平不高，而应该注意对孩子的教育方式，给孩子更多的理解和关心，不要拒绝和否定孩子。 参考文献： ［1］Ernst H.