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网络化及高校青年思想政治工作探究【摘要】本文通过小范围调研，全面分析了网络化尤其是移动互联技术的发展对高校思想政治工作的积极和消极影响，并探讨了持续，发挥网络对高校青年思想政治教育的正面作用，最大程度降低网络不良影响的各项措施。 【关键词】网络化　高校青年思想政治教育 【中图分类号】 G6ll 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)08(a)一0006--02 根据中国互联网络信息中心于2012年1月发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》，我国网民数量已突破5亿人次，其中，手机上网用户达3.56亿，占整体网民比例为69.3％。调查显示，手机即时通信和手机微博是现阶段推动移动互联网发展的主流应用。在高校青年中，手机上网现象更为普遍和明显。以河南理工大学为例，据不完全统计，大一新生入校时拥有手机者的比例约为99.5％，其中利用手机进行上网的学生比例也在95％之上，此比例远远超过大一时拥有电脑和在宿舍、网吧等地进行上网的学生数。由此，目前网络化对高校学生的影响正呈现出新的趋势，给高校青年思想政治教育工作也提出了新的挑战。 1　网络化对高校青年思想政治工作的影响 对高校青年思想政治工作而言，网络无疑是把“双刃剑”，其对高校学生思想政治教育工作的影响在近几年受到持续关注，然而，面对不断发展的移动互联技术，我们有必要对网络发展趋势给高校青年思想政治工作带来的影响进行重新审视和思考。 1.1　网络化对高校青年思想政治工作的积极影响 (1)互联网技术的发展客观上开辟了高校青年思想政治教育的新途径，丰富了高校青年思想政治教育的新内容，为高校青年进行自我教育提供了有效途径。互联网技术使高校的思想政治教育不再局限于课本、课堂、谈话、座谈等传统形式，强大的声音、图像文件以及多媒体技术的应用使思想政治教育的素材更加饱满，网络上对于新闻热点事件的评论和权威专家的观点更有利于引导和培养高校学生自身的分析、判断能力，各种“红色网站”中丰富多彩的内容也易于唤起高校学生的爱国主义情怀及对我国各种政策、方针的思考。 (2)互联网技术尤其是移动互联技术更利于增强高校思想政治教育的针对性和实效性。电子邮件、QQ、飞信、微博等一系列软件技术的应用，客观上为高校学生之间、以及学生与老师之间的交流提供了多种方式。学生更易于主动和老师沟通，反映自己真实想法，便于老师了解和解决学生的具体问题。 (3)互联网技术的快速发展有利于对高校青年创新意识的培养。高校青年群体充满朝气与活力，偏爱追求时尚和潮流产品，对于新技术的应用成果比较敏感。因此，他们往往是最新互联网技术的追逐者和实践者。在此过程中，高校青年往往会自觉地更新思维模式、激发自己的创造细胞。因此，在互联网时代，高校青年对于“创新”已具备基本的认同。 1.2　网络化对高校青年思想政治工作的消极影响 (1)互联网技术的发展使高校青年思想政治工作的内容更加复杂，任务更加艰巨。互联网本身信息庞杂、观点各异，而高校学生人生观、价值观尚不稳定，很容易被互联网中的错误信息诱导。例如，西方反华势力出于其政治目的在互联网上散步的大量反动信息、互联网中不可避免的暴力色情内容、在互联网上进行诈骗所发布的虚假消息等，都对于高校学生的分辨、选择、运用信息的能力形成严峻考验，同时对高校青年思想政治工作提出了更高要求。 (2)互联网技术的发展要求高校青年思想政治工作更加关注学生的人际交往及心理健康状况。目前，高校学生对网络的利用主要集中在娱乐领域。据统计，聊天与游戏已基本成为高校学生上网的主旋律。借助网络这个虚拟的平台，一些高校学生陷入网络社交而忽略了现实中的人际沟通，另一些学生则沉溺在网络游戏、网络小说中无法自拔，逐渐与正常的学校生活脱轨。每年因为这些问题引发的高校学生退学、自杀的现象不在少数。这些正成为高校思想政治工作需要解决的新课题。 (3)移动互联技术的发展要求高校青年思想政治工作更加注重学生的意志品质的培养。随着手机上网的不断普遍，越来越多的高校学生成为“低头一族”。根据在河南理工大学校园内进行的统计，手机上网的学生平均每天至少在手机上浪费0.5-1个小时。手机上网的主要内容为聊天和网页浏览，其中新闻浏览、手机搜索只占很少一部分。不少同学表示，感觉课堂内容枯燥时就会不自觉地拿出手机。可见，手机上网已经对高校学生课余时间利用和意志力、注意力等品质造成潜移默化的影响，这也成为高校思想政治教育工作中应深入思考对策的问题。 (4)互联网技术的不断发展使教育者的权威受到挑战。在传统的思想政治教育过程中，教育者的知识和信息优势体现得比较鲜明，教育者和被教育者“主动”和“受动”的关系比较明显。而网络的平等性打破了这种单向的传输模式。在网络平台中，学生获取的信息并