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试论中职学校现代德育工作取向摘要：受诸多因素影响，中职学校学生综合素质普遍下降，已经成为共识。在新形势下，如何通过学习实践科学的发展观，加强中职学校学生德育发展，努力提高学生的职业道德水平和职业能力，从而适应社会及用人单位的要求，已成为各中职学校关注的课题。 关键词：中职学校；德育工作；取向中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）08-0026-02面对新的形势，旧的育人模式与新的德育要求表现出诸多不相适应的地方，如教育重堵轻疏，重形式而轻效果，重技能轻人文，重专业知识轻基本理论教育。因此，如何根据德育工作的客观要求，加强学生的思想品德和道德意识培养，切实提高中职学校德育工作的针对性和实效性，是各类中职学校目前必须认真研究的重要课题。 1.中职学校德育工作的现状 1.1没有突出德育在学校管理工作中的地位。目前，大部分中职学校都将管理工作的重心放在招生和就业上，对如何做好学生德育工作还重视不够，没有真正认识到德育工作对树立学生正确的世界观、人生观、价值观、职业观的重要的作用，看不到德育工作对学生就业及发展具有潜在的推动作用。 1.2德育方法传统化、单一化。目前，中等职业学校相当一部分教师的德育工作还多采用传统方法，就是责之、禁之、压之多，而导之、引之少，缺少科学的理论指导，多以说教为主，方法比较僵化，德育效果也就不明显，有时只起到了扬汤止沸的作用，不能使学生的道德知识内化和践行。 1.3德育工作缺乏个性，没有特色。一是模仿型，自己没有创意，喜欢看别人怎么做自己就怎么做，照瓢画葫。二是任务型，上边布置什么就做什么，不考虑自身的特点和学生实际来开展育人，德育工作缺乏长远的打算和统筹安排。三是集体型，经常以集体活动，集体会议、集体讲座牵头，内容单一，形式单一，只注重学生的共性问题，不注重学生道德认识与觉悟的个体差异，缺少针对性。 1.4对网络等多元文化所带来的冲击缺乏良策。在当今信息与通信高度发达的网络时代，互联网对人类社会带来前所未有的深刻变革。网络是柄”双刃剑”，带来大量有用信息的同时，负面影响也不容忽视。许多中职学生沉醉于网络这个无边的世界，网络中的多元文化、思想观念、对中职学生的道德观念形成巨大的冲击，部分学生上网成瘾，影响了学习成绩，还对其人格健全产生严重的负面影响。 1.5德育课程改革滞后于社会发展，德育方法得不到有效创新。现在的中职学生思想意识、价值观念多元化，但许多中职学校的德育教育却一直以传统教材为核心，或象征性地开设一些德育课，课程内容抽象不能适应社会的发展。 1.6全员德育的作用没有得到充分的发挥。目前，中职学校德育工作主要依靠学生管理队伍来开展。德育课教师、专业教师及行政后勤人员参与学生德育工作的积极性不高。因此，很多中职学校德育工作始终无法形成合力。 1.7学生心理健康教育重视不够。调查显示，目前中职学生中存在许多不良的心理问题：如厌学情绪加剧、自卑心理严重、人际交往困惑等等。面对学生大量的心理问题，部分中职学校并没有真正重视学生的心理健康教育工作。 2.中职学校开展德育工作的对策及措施 新背景下的职校德育具有时代性和特殊性，如何使职业学校德育工作更具时效性？学校要依照实情不断探索德育工作的途径和方法，走创新之路。 2.1着眼德育工作的队伍建设，提高管理水平。首先，要加强德育队伍建设。进一步健全德育工作领导机制、培训机制、考核机制，加强对德育工作者的培养、使用和考核，建立德育工作者的教育机制，加强德育工作者的培训学习和实践锻炼，不断提高他们的水平和工作艺术。此外，加强对年轻德育工作者的指导，让他们在实践中尽快成长。其次，要加强班主任队伍建设，做好班主任的选配工作，完善班主任管理的各项规章制度，加强班主任的培训学习，不断提高班主任工作技能，建立首席班主任制度，发挥优秀班主任示范作用，完善班主任工作激励机制，提高班主任政治和经济待遇，积极组织班主任参加德育科研活动，及时编印科研成果，打造德育的工作亮点。再次，要充分发挥学生自我教育的作用。加强党、团组织建设及学生干部队伍建设，调动学生干部在德育活动中的积极性，提高学生自我教育，自我管理和自我服务的能力，深入做好学生的养成教育及思想教育，积极组织开展德育主题活动，让学生在活动中养成良好的习惯和道德品质。 2.2制定科学的德育工作内容，增强德育工作实效。在开展传统德育工作的同时，结合实际不断创新德育工作内容，是做好新形势下德育工作的关键。德育工作内容要贴近实际、贴近学生、贴近生活，符合职业教育发展要求，中职学校应根据不同年级学生的特点，制定不同层次的德育内容，让学生通过生活的体验来理解社会的要求。 2.2.1德育目标要贴近生活。人是社会的人，不可能生活在真空中，正因为这样，德育目