四年级上家长会ppt概要.ppt

欢 迎 各 位 家 长 小学语文基础训练第21、22课的第一、二大题 任 务 一、识字、写字： 本册要求认识生字200个(详见生字表一),要求会写220个(详见生字表二). 每个单元词语盘点的读读写写(会写\挑写)，读读记记(会读) 二、背诵： (一)课文 (二)日积月累《 1.古诗两首 》 《 2.桂林山水》：背诵全文 《 3.记金华的双龙洞》：3、5自然段中“船两头都系着绳子……擦伤鼻子”。《 4.七月的天山》：第4自然段。《 9.巨人的花园》：背诵第1自然段《13.触摸春天》： 背诵全文《15.生命 生命》： 背诵全文 《19.一个中国孩子的呼声》：背诵“今天，我们中国的孩子虽然生活在和平环境中……鲜花和爱的人类家园。”《21.古诗三首》《22.梅花魂》：背诵“这梅花，是我们中国最有名的花…… 《24.小桥流水人家》： 背诵第1自然段。《26.那片绿绿的爬山虎》：背诵第7、9、10自然段总要有梅花的秉性才好！”《31.鱼游到了纸上》：背诵第7自然段 方 法 课前预习课后复习大量阅读 课前预习预习的必要性: 学习困难的学生存在的问题，主要是基础不牢，已学的知识不巩固，课后用于复习、做作业的时间也相应增加，以致愈学愈困难，造成“恶性循环”。为了扭转这种被动学习的局面，提高每一堂课的听课质量，减少用于复习、做作业所费的时间。有效的办法是进行预习。经过预习，一方面，扫除了听课中的一些障碍，课堂上可以听懂，或基本上能全部理解，增强了学习的信心；另一方面，因为上课听懂了，课后用于复习的时间相应减少，做作业的速度相应加快。预习虽然用掉了一些时间，但从听课、复习和作业的效率上得到了补偿。时间一长，就使学习逐步转为主动，学习成绩也相应会上升。　　  一、给孩子创建一个舒适的完成作业的环境。 孩子的注意力是很容易受到影响的。 即在孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，少打扰。 二、合理安排作业时间，保证晚饭前完成作业。 一是刚吃过饭没有消化，血液流向肠胃，脑力不足，学习、作业效果不佳； 二是吃过饭马上坐下，对消化不好，影响孩子健康成长。如果写作业的时间再往后拖的话，排除作业多的情况，万一遇到一些不会的、难懂的题目，或者需要查找资料的，还有时间检查、纠错吗？这样还很可能会影响到孩子晚上休息的时间。 所以，周一到周四，家长可以让孩子放学后稍休息一下，然后保证在自己做好晚饭前孩子能够把作业全部完成并自行检查完毕。等吃过饭，休息一会儿后，家长再检查、签字，有针对性地纠错、辅导。 周五的作业一般比较多，因为后面有两天的休息时间。家长也要尽可能地让孩子周五晚上完成一部分，周六做完，到周日再好好休息玩耍。 可千万不能一直拖到周日，不仅可能使孩子匆忙中完不成作业，而且还 会使孩子养成做事拖沓的坏习惯。 三、做好监督、检查工作，做到宽严有度。 家长对孩子的家庭作业，不能只简单地问一句“完成了没有”就完事 了，要有行动——真正地看。 帮孩子检查作业也有方法：首先，看字面干净与否——这是孩子作业认真程度的一个显著表现；其次，看是否有漏题现象；最后才看答案。 对于抄写的作业——尤其是抄写的语文、英语课文，家长可要求孩子边读自己边看，不但使孩子再记忆了一遍，自己检查起来也迅速。 对于孩子的作业，要求要始终如一，不能朝令夕改，让孩子不知所措；更不能三天看两天又不管，敷衍的态度很容易让孩子学到，并且很可能使孩子产生“钻空子”的心理。 对于孩子在作业中表现的点滴进步及时给予表扬。 大量阅读读书破万卷，下笔如有神大量阅读,为作文打基础.每天读一篇作文,灌耳音. 谢 谢 各 位 家 长 * 邱欣昊 王程锦 王萌聪 宋世豪 肖娜娜 朱博阳 朱浩岩 刘洋 王小丫 陈宇 朱英坤 赵丰宇 朱浩州 王雨濛 陈坤 乔心雨 王铭扬 郭欣 宁郑传奇 赵子悦 冯京华 程浩 孟平 李寿辉 宋晨 陈诺霖 赵雨洁 初浩良 陈思润 张政 刘文静 黄保豪 孙茂锋 刘家琳 赵一鸣 刘玉彤 殷子航 姚春琳 陈军委 宋昱 刘宁 陈慧鑫 翟清华 汤智欣 讲 台 前十名：乔心雨、刘文静、王铭扬、赵子悦、姚春琳