四年级下册16、《和我们一样享受春天》课件概要.ppt

16、和我们一样享受春天 写作背景 1990年8月，震惊世界的海湾战争爆发。诗人高洪波目睹了在战火中这一双双充满恐惧和渴望的眼睛，内心极不平静，于是提笔写下了这一首诗。 （ ）在海上巡逻。 （ ）速，邀请。不速之客是指没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。 （ ）祈祷，盼望。 不速之客 巡弋 祈盼 根据意思写词语： 蔚蓝 巡弋 梦幻 祈盼 频频 阻挡 不速之客 绿茵茵 wèi yì pínpín yīnyin 看拼音写汉字 wèi lán hǎi ōu xún yì zhàn jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) bú sù zhī kè hōng lóng lóng xī yì ( ) ( ) ( ) mèng huàn pín pín fā shè ān níng ( ) ( ) ( ) l ǜ yīn yīn 　 xiān fān qí pàn ( ) ( ) ( ) 蔚 蓝 海鸥 巡 弋 战 舰 不速之客 轰 隆 隆 蜥 蜴 梦 幻 频 频 发 射 安 宁 绿 茵 茵 掀 翻 祈 盼 请同学们自由的朗读这是诗，诗中的春天指的是哪些景象呢？用————把相关句子划下来。 蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园 金黄的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下 蓝的发黑的天空，属于星星和月亮 绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球 但是什么打破了这梦幻般的春天？ 是巡弋的战舰和水雷，是轰隆隆的坦克和大炮，是如今频频发射的导弹，是如今散落着的地雷碎片。 读诗歌，完成练习： 这首诗一共有几节？哪几节有相同之处，它们的相同之处是什么？ 1、前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么” 2、前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样,然后通过“可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作者发出疑问:这究竟是为什么? 地点 原先的美好与宁静 现在的景象 大海 沙漠 夜空 草地 海鸥的乐园 巡弋的战舰和水雷成了不速之客 蜥蜴和甲虫的天下 轰隆隆和坦克和大炮打破了它们的梦幻 属于星星和月亮 频频发射的导弹，搅得很不安宁 滚动着欢乐的足球 散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步 这究竟是为什么？ 填一填： 这是对战争的（ ） 责问、 控诉、 愤慨与不解 编诗小能手 续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？ 翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹让它们无依无靠，这究竟是为什么？ 仿 写 训 练 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 。 让蓝得发黑的夜空，永远属于星星和月亮 蔚蓝色的大海， 永远是海鸥的乐园 绿茵茵的草地，永远滚动着欢乐的足球 金黄色的沙漠，永远是晰蜴和甲虫的天下 我们希望，我们祈盼---- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天…… 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天…… 这句表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子回到校园