现代生物进化理论课件2.pptVIP

* * 第2节 现代生物进化理论的主要内容 第1课时 种群基因频率的改变与生物进化 “中弱不胜触，外坚聊自郛 ”，这是苏东坡对蜗牛的描述。如果在蜗牛壳为黄色（aa）的群体中 偶然出现一只棕色 （Aa）蜗牛壳的变 异个体，则棕色比 黄色更容易被敌害 发现。 思考： 1.蜗牛的这种变 异有利于生物进 化吗？ 2.若棕色个体能 很好地生存下来， 它体内的A基因如何才能传递给子代呢？ 1.解释种群、基因库、基因频率等概念。（重点） 2.运用数学方法讨论种群基因频率的改变。（难点） 一、种群是生物进化的基本单位 1.种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。 阅读教材P114的第三自然段，探究并回答问题。 种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。这句话表明种群在进化过程中处于什么地位？ 说明在自然界中，种群是生物繁殖、进化的基本单位。 性状是由基因控制的，因此研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化。如何分析种群的基因组成和变化？由此人们提出基因库和基因频率的概念。 2.基因库 一个种群中全部个体所含的全部基因，叫做这个种群的基因库。 概念： 这些金鱼各自有自己的基因，共同构成了种群的基因库。它们各自的基因都是基因库的一部分。个体间的差异越大，基因库