修訂網路化生涯價值探索活動的線上諮商模式之系統化建置研究.PDFVIP

輔 導 與 諮 商 學 報 民 94 年，27 卷 2 期，53-70 頁 修訂網路化生涯價值探索活動的線上諮商模式 之系統化建置研究 袁志晃 國立彰化師範大學 摘 要 本研究係以網路化的系統設計及實徵探討之程序，設計一套可供學生使用的網路化生涯 價值探索活動，以及建立一個線上諮商的系統模式，作為中學生認識自己的生涯價值觀念， 以及尋求線上諮商協助的機制與模式。至是，本研究經由網路化「生涯價值探索活動」的系 統修訂，「線上諮商活動」的系統規劃與聯結，以及透過三階段的線上測試，結果發現：修訂 的「生涯價值探索活動」更具有「操作與過程」、「釐清與探索」效益，而學生亦對「線上諮 商活動」所提供的「班級討論區」與「文字對談區」等系統，顯現出較高的興趣與傾向。因 此，本研究可依據此線上諮商之實徵操作與效應，提出一套符合各式線上諮商活動的作業要 點與模式，供今後線上實施輔導協助之參考。 關鍵詞：網路化、生涯價值探索活動、線上諮商模式 袁志晃 國立彰化師範大學輔導與諮商學系副教授 E-mail ：alleny@.tw - 53 - 輔導與諮商學報 吾人亦可迅速地以電子郵件（E-mail ）的方 壹、緒論 式，而與欲傳訊的對方進行立即性的溝通（吳 百能，1994 ； D’Souza, 1991; Myrick 一、背景與緣起 Sabella, 1995; Poling, 1994; Schaefermeyer, 1988 ）。發展至極，一種結合電腦與雙向視聽 個人生涯觀念的發展與職業取向的選 系統的「遠距學習」或「線上即時通訊」型 擇，端賴合適的生涯教育與職業輔導的引導 式，於焉誕生。此亦大大地衝擊與改變教育 與增進；然而，學校為求能給予最有效的指 與教學的型式，值得吾人側目待之。 引與協助，無不戮力地採取各種可行的教育 由於電腦網路有著立即反應、同時多人 策略及有效的工具、方法，企圖達到預期的 使用、不受場地與時間限制等因素的特性， 教育目標，以協助個體能充分地發展自我、 國內學界即在國科會的策劃與推動下，大有 找尋更合適的發展方向。是故，將教育與輔 表現；初步成果，亦多發表於該會舉辦的歷 導的資料系統化與電腦化，即是此一發展方 年電腦輔助學習及遠距教學專題研究計畫成 向中之最新的趨勢。 果討論會上。其中，不乏展現在測驗應用、 就個人的生涯發展而言，生涯價值觀念 教學模式及產業管理等方面的規劃與研究； 是影響個人工作態度與職業選擇的重要因 而在許多大學層級的教學設計中，亦有朝遠 素；而且，它還是促成個體生涯發展與生涯