如何写好一篇论文概要.pptVIP

选 题 选题-------确立论点（提出问题）--------组 织材料-------运用材料论证论点（分析问题）-------结论（解决问题） 论 文 格 式 论文格式 2. 摘要和关键词 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 论文格式 论文格式 4.论文正文 如何培养幼儿口语表达能力的思考 语言是人类沟通的工具, 是人类交流信息的重要载体。只有具备了优秀语言能力的人, 才能适应人类社会发展的需要。幼儿期是学习语言的关键时期, 因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机, 对幼儿进行适当的教育和训练, 提高幼儿的口语表达能力。发展幼儿的口语表达能力, 使幼儿 “ 敢说、爱说、能说”是促进幼儿口语表达能力发展的关键。 一、树立自信心—— —激发幼儿 “ 敢说”的内驱力 论 文 格 式 幼儿教育理论 建构主义学习理论认为，学习是学习者主动进行意义建构的过程，教师是教学过程中的组织者、引导者和促进者。建构主义学习理论对幼儿教育教学有着重要的借鉴作用，对于培养幼儿的自主学习和主动探索能力有重要的指导意义。 幼儿教育理论 最近发展区理论 幼儿教育理论 儿童心理理论 * 1.注意积累与收集素材。 2.从小处立意。 3.确立理论基础。 4.多学习他人研究成果，确保选题新颖。 5.有现实意义和推广价值。 1、论文题目 （下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 1.如何有效地开展英语阅读教学 2.幼儿园教学中手势语的使用技巧 3.幼儿角色游戏对幼儿的发展具有极大的正面作用 4.了解自己的情绪 5.浅谈双语教学与儿童创造力的培养 7.如何培养幼儿创新能力 8. 21世纪英国幼儿教育改革的经验与问题 6.儿歌与幼儿教育 摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 摘要：幼儿双语教育应该服务于幼儿综合素质的培养。实验研究表明，双语学习与儿童思维的流畅性、灵活性以及规则性之间存在着一定的关系。在双语教育中培养幼儿的创造力可以在心理学研究中找到依据。应从培养儿童的发散性思维、元认知能力、创造性人格、兴趣以及环境创设等方面培养儿童的创造力。 浅谈双语教学与儿童创造力的培养 关键词：双语教学 儿童创造力 培养? 3. 引言 引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 浅论幼儿园课程的价值多元和文化适宜 从文化角度审视, 幼儿园课程应该是最优秀的人类文化 (包括本民族的和其他民族的优秀文化) ,体现的是人类或者是特定群体 (如一个民族) 的文化积累。然而, 在全球化呼声铺天盖地的今天, 多元文化成为当今世界社会发展的必然趋势, 任何一个多民族国家都面临着国家一体化和民族文化多元化的冲突与协调发展的挑战, 既要发展各民族的多元文化, 又要保持国家的统一。作为基础教育的奠基工程, 幼儿园课程在接纳多元文化的同时, 应对幼儿园课程的价值取向和文化适宜性问题重新审视。本文试图从多元文化的视角反思当前幼儿园课程面临的困惑和问题, 分析其原因, 并进行初步的课程构建探讨, 以期对构建幼儿园课程体系提供帮助。 正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。 主体部分包括以下内容： a.提出问题-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证方法与步骤； d.结论。 幼儿在受到尊重与爱护时, 都愿意用语言与他人进行交流并会感到自己被重视, 从而产生用语言交流的自信心。拥有自信的孩子, 在得到适时的语言表达的满足的体验后, 更能激起 “ 敢说”的欲望。因此, 自信心就是激发幼儿 “ 敢说”的内驱力。 (一) 尊重为前提, 维护幼儿的话语权。 联合国颁布的 《 儿童权利公约》 ( 1989 年)中清楚地表明: 儿童有法律赋予的话语权。但在现实生活中幼儿话语权受尊重的情况并不乐观。当孩子话多时, 有的家长厌烦孩子 “ 多嘴多舌” ; 当孩子与成人