高考语文复习古诗鉴赏.pptVIP

目 录 考点精述 认识诗歌 长命女 冯延巳 春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。 诗歌具有以下重要特征： 1、强烈的抒情性：最集中、精炼、概括地反映社会生活，充满作者浓烈的情感和丰富的想象； 2、和谐的音乐美：节奏鲜明，音调铿锵，讲究押韵。 3、语言：凝练，形象，含蓄。 考点精述 1、鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。 2、评价作品的思想内容和作者的观点态度。 能力要求：D 命题精思 取材：来自课外古代诗歌中内涵颇为丰富的唐诗、宋词、元曲。尤以唐诗绝句为多. 2006年高考17套试题,涉及到诗、词、曲20首，其中：古体诗1首。近体诗14首（七绝11首、五律1首、七律1首），宋词2首，元曲2首，元词1首。 从题材看，以山水田园诗和即事抒怀诗为多； 从作者所处朝代看，东晋1首，唐代5首，宋代5首，元代3首，清代6首。 从题量看，设置2－3小题，其中1道选择题，1－2道主观题，共计7分或12分。 从命题角度看，主要有语言鉴赏、内容意境鉴赏、表达技巧鉴赏。 古体诗： 古体诗也叫“古诗”或“古风”，唐人把当时新出现的律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人依照它们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。 古体诗按照诗句的字数分为四言古体、五言古体、七言古体、杂言古体。 古体诗语言接近口语，形式比较自由，不讲求平仄、对仗，表现方法多样，多有名篇杰作，是一份珍贵的诗歌遗产。 近体诗： 近体诗包括律诗和绝句。 律诗有五言律诗和七言律诗，每两句组成一联，每联有专门名称：一、二句称首联；三、四句叫颔联；五、六句称颈联（一作腹联）；七、八句叫尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。 律诗有严格的平仄、押韵、对仗规定。 绝句，又称“绝诗”，每首四句，常见的有五言、七言两种。绝句在平仄、押韵的规则上，完全按照律诗的格式，但对仗比律诗灵活自由，甚至可通篇不对仗。 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艭 。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 谭敬昭,字子晋,广东阳春人,生卒年均不详。嘉庆二十二年(公元一八一七年)进士。与张维屏、黄培芳称粤东三子 。 语言鉴赏 错误诊疗 雨后池上 刘 攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂扬舞,更作荷心万点声. 1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的？ 水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。 2、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 一二句以“水面平、明镜、照檐楹”写出了雨后池塘的静态美，三四句用“忽起、万点”声响等表现了雨后池塘的动态美，诗歌既写出了静态，又写出了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成一副美丽的雨后池塘春景图。 1、漏掉信息 对诗歌的信息不能全面把握，在回答问题时不能把问题所涉及的信息如数表述出来。 2、无中生有 将题目的要求置之脑后，凭主观想象给诗歌添加信息。 3、欠缺术语 因事先没有掌握一些鉴赏的常用术语，往往不能准确表达，以致丢分。 4、答案概念化 答案只是照搬照抄概念，没有结合诗歌的具体材料作分析。 一、阅读准备 1、看题目。 2、看作者。 3、走近作者。 1、看题目 题目常常的切入点，它往往能提示诗歌写作的时间、地点、对象、事件和主旨。 如： 陶渊明 《归园田居》 王昌龄 《送柴御史》 王 建 《雨过山村》 孟浩然 《夏日南亭怀辛大》 2、看作者 （1）通过作者来确定朝代，了解朝代背景。 三曹（曹操、曹丕、曹植）处于社会动荡之际，诗风苍凉雄健，倡导建功立业！ 盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前！ 中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰。 南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓靡，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！ （2）看作者的创作风格。 一是主体风格： 现实主义——浪漫主义 豪放派——婉约派 二是个体风格： 曹操诗豪放磅礴 渊明诗淡远闲静 昌龄诗雄壮豪迈 太白诗激越豪放 少陵诗沉郁顿挫 乐天