孤独之旅上课概要.pptVIP

* 成 熟 刚刚出发时： 到达芦荡时： 成 长 之 旅 心理变化过程： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时： 不成熟 杜小康 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 不再忽然地恐慌 坚强 　　题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是：　　①、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。　　　②、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。　　③、对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？　 　这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。　　　　　 小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什麽？文中最能体现“孤独”的语句是什麽？　 文中最能体现孤独的句子是：“一连十多天遇不到一个人，没有其他声音，天地又如此空旷。” 小结 第二课时 文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。 --------环境描写推进成长历程 环境描写：找出本文的环境描写，划出波浪线，体会它的作用。 鸭群 芦苇荡 暴风雨 找出本文的环境描写 鸭 群 临睡时心理动作和神态 呈扇面形奋力向前推进 [被赶着] 真正的鸭 [无家的漂流者] [团团围住小船] [插 拔 重新放] 羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎 [恐惧] [被迫] 一路觅食，有时朝天空叫几声 [漂亮] [长大] [寂寞] 衬托 杜小康 鸭 群 无家的飘游者——长成真正的鸭 其恐惧感反衬主人公的恐慌，它长大， 反衬主人的成长过程 烘托 反衬 芦苇荡 如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫 宁静美好 广阔无边 芦苇荡 压抑 — 开阔 芦荡见证了杜小康心理变化的过程 暴风雨 风雨中搏斗，成长的环境， 造就勇气和坚强的性格 可怕—搏斗—成长 环境描写推进成长历程 鸭 群 芦苇荡 暴风雨 烘托作用 是杜小康成长的借助 见证了人物心理变化的过程。 给了他一个成长的机会和舞台。 环境描写的作用： １、烘托人物心情； ２、推动故事情节发展； ３、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。 请你思考 文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，你能体会出其中的用意吗?  作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康?作为低等动物的鸭，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。 写父亲和鸭子，对塑造杜小康这个形象起到了重要的衬托作用。 主题： 人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。 一、陷入孤独之境 杜小康 失学： 无助 （1）开端 二、不堪孤独之旅 （2—27）发展 初离油麻地：依恋 远离油麻地： 茫然 走进 芦苇荡：害怕 三 、承受孤独之坚 （28—52）高潮结局 梦中哭母亲 ：孤独 激战暴风雨： 坚强 鸭子长大了：喜悦 点击“自己” 你孤独吗？ 我孤独，是因为………… 世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。 最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。 最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。 孤独是一种创造！ 孤独是一种冷峻的美！ 名言欣赏——关于“孤独” “孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。” -----曹文轩 孤独是灵魂的舞蹈.孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。 * * * * * * * * * * * 小小少年 一年一年时间飞跑, 小小少年在长高。 随着年龄由小变大,他的烦恼增加了。 小小少年,很少烦恼, 无忧无虑乐陶陶.但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着年龄由小变大,他的烦恼增加了。 小小少年,很少烦恼, 眼望四周阳光照。 小小少年,很少烦恼, 但愿永远这样好。 ? 提到“孤独”二字，同学们，你们曾经感受过孤独吗?可以说，孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，