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人教版小学数学二年级上册课堂同步练习试题 全册
第一单元 长度单位
第一课时:统一长度单位
班级: 姓名: 执教: 范湘华
学习目标:
1、会进行一些简单的测量、比较。2、通过测量比较物体的长短。
学习重点:掌握简单的测量、比较的步骤和方法。
学习难点:理解认识统一长度单位的必要性。 一、自主学习
自学课本第2页,完成下面练习。
1.仿照课本第1页,请你用不同的物体量量书的宽,并记录下来。
书的宽大约有( )个( )长。书的宽大约有( )个( )长。
2. 书本的宽大约有( )枝粉笔长,书本的长大约有( )把小刀长。
二、合作探究
知识点一:简单的测量方法
1.课桌的宽有( )拃长,课桌的宽有( )枝粉笔长。
2.文具盒的长有( )拃长,文具盒的长有( )枝粉笔长。
知识点二:统一长度单位
1.黑板的宽有( )枝粉笔长,教室门的宽有( )枝粉笔长。
2.从短到长排列:书本的宽 课桌的宽 黑板的宽
3.可以借助物体简单测量物体的长度,但要注意统一标准。
三、实践应用
1.判断:①作业本的宽是4个回形针长,铅笔的长是4把小刀的长,所以作业本的宽与铅笔的长是一样的。( )
②数学书的长是7个回形针长,数学书的宽是5个回形针长。所以数学书的长大于它的宽。( )
2.第一个木棍是7枝粉笔长,第二根木棍是7个回形针长,( )根木棍长。四、我的收获
第二课时:认识厘米 用厘米量
班级: 姓名: 执教: 范湘华
学习目标:
1、认识长度单位厘米,认识尺子的作用。
2、能用尺子正确地测量物体。
学习重点:认识长度单位厘米。
学习难点:掌握用尺子测量的方法。 一、自主学习
1.用橡皮擦的长量一量尺子的长是( )个橡皮擦的长。
2.准备一把尺子,观察尺子上有些什么。
3.自学课本第3页,认识1厘米。感知1厘米长的物体。
( )大约1厘米。( )大约1厘米。( )大约1厘米。
二、合作探究
知识点一:认识厘米
1.判断:①一张纸片厚有1厘米。( )②橡皮擦的长大于1厘米。( )
2.填一填:2个1厘米是( )厘米,4厘米有( )个1厘米。
3.量比较短的物体,可以用( )做单位。
知识点二:用厘米量
1.从尺子的刻度0到刻度1是( )厘米,从刻度1到刻度3是( )厘米。2. 用尺子测量物体的长度时,要把尺子的刻度( )对准物体的左端。
3. 课本第4页上面的“做一做”中,铅笔的长是( )厘米。
4.量一量:我的铅笔长约( )厘米,数学书的宽约( )厘米。
三、实践应用
1.判断:①没对准0刻度线量得的结果都是错的。( )
②从尺子的刻度0到刻度2是2厘米。( )
2.量一量,填一填。
长约是( )厘米,
宽约是( )厘米。
四、我的收获 第三课时:认识米 用米量
班级: 姓名: 执教: 范湘华
学习目标:
1、认识长度单位米,初步建立1米的长度概念。
2、知道1米=100厘米。
学习重点:认识长度单位米。
学习难点:初步建立1米的长度概念,知道1米=100厘米。 一、自主学习
1.我们的食指宽约( )厘米,图钉长约( )厘米。
2.测量时要把尺子的0刻度线对准物体的( )端,再看物体的右端对着几就是几厘米。
3.自学课本第4页,感知1米。
①亲身感知1米。用米尺与自己身高、双臂展开等相比较。
②说一说有什么物体的长度大约是1米。
二、合作探究
知识点一:认识米
1.量比较长的物体,通常用( )作单位。米可以用( )表示。
2.用米尺量一量黑板的长度,黑板长约( )米。
3.1米=( )厘米
知识点二:米与厘米的单位换算
1米=( )厘米 100厘米=( )米
5米=( )厘米 200厘米=(
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