生成语法.ppt

2)一个儿童一般在五六岁时就可以掌握母语，而小孩并没有接受系统的操练。行为主义的“刺激一反应”论不能自圆其说。 3)儿童不仅会说听到过的句子，而且还能说未听到过的句子。 4)儿童在学习其他知识时常常表现出天赋方面的差别，而在母语学习方面这种差别十分少见。 2）人类的语言都要遵守共同的原则，差异只是参数的不同。这就是乔姆斯基所说的原则与参数（principles and parameters）理论。 3）人类的所要遵循的共同原则（即“普遍语法”）应该是高度概括的，极为简洁的。这就是乔姆斯基的语法简约性（grammatical simplicity）。 目标——生成语法以描写和解释语言能力为目标。 例如：它要说明儿童为什么能在两三年内学会语言。 又如：人是如何用有限规则生成无限多的合格的句子的。 乔姆斯基并不轻视语言实际，但他明确指出，实际语料的搜集与分类只是语法分析的低级阶段，要进入高级阶段就必须有高度抽象的概括归纳，而语法研究的最终目的是要对语言现象提出合理的解释，并且进一步由语言机制去探讨大脑的工作机制，了解人类思维活动的本质。 *they go John （不合格的句子） 动词go的词汇属性决定它不能指派给John的“受事”角色，也即John在D-结构中没有充当题元角色，因而“they go John”这个D-结构是不合格的。 Argument： a.生成语法中指句