浙美版小学美术四年级下册教案全册.docVIP

第八册美术教案 1.为中国队加油 一、教学目标 1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。 2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 3.通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。 二、教学重点、难点 教学重点 尝试用剪纸、泥塑等表现一个新颖的奖杯造型。 教学难点 奖杯造型设计的独特和新颖。 三、教具准备（学生）剪刀胶水彩色纸头等。 （教师）课件、奖杯、奖杯底座 教学课时：二教时 作业设计 为运动会设计奖杯 四、教学过程 第一课时 1. 猜一猜 出示各类型奖杯的图片，问属于哪一类型、什么项目（如体育奖、绘画奖、科学发明奖等）的奖杯？ 2．介绍奖杯的设计要点和过程。 （1）确定奖项，是用于学习奖、体育奖、绘画奖，还是科学发明奖等。（2）构思奖杯的造型（紧扣主题）。（3）用概括夸张的手法画出来。（4）添画红绸带着色，并尽量简练地写上奖项的名称。 3．欣赏。 提供奖杯实物和图片让学生观察比较，认识奖杯的外形结构特征。 4．创作活动： 这节课我们就为奥运会或校运会设计奖杯，为运动员加油（揭题）。 3.师生探讨制作步骤。 （1）构思，设计草图。注意造型的概括与夸张。可以是杯状、动物、植物、人物或几何形等。 （2）根据构思，用剪纸的方法剪出奖杯的各个部分。注意色彩的搭配。 （3）局部装饰 5．教师示范做一个，进一步提出注意点。 6．学生创作。 教师巡视指导。 5.展示评价。 （1）由学生挑选几座自己喜欢的奖杯展示在实物投影上，并加以评价。 （2）创设颁奖情景，将设计的优秀奖杯颁发给班级中公认的体育特长生，鼓励其奋发向上，力争将来为中国体育事业发挥自己的特长。 6．小节：我们用今天精心制作的奖杯来为各行各业的劳动者加油，我们也要努力学习，将来争取获得更多的奖杯。 2.茶香四溢一、教学目标1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。2.尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。3.认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感二、教材分析1.编写思路。茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。史书记载：茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。《庄子·盗跖篇》说：神农之世只知其母，不知其父。”也就是说，在几千年前，我们的祖先还处于母系社会，由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。至公元前1100年，茶在神州大地已广为人知。公元前59年已有茶叶买卖的文字记载。唐代已是“比屋皆饮”，家家饮茶了。茶与陶瓷、丝绸一样是中华民族对世界人民的卓越贡献。本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教材全面展示了中国的茶文化，如：茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术（如：绘画、书法、木雕）、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等等，还展示了学生记录家乡茶文化所画的长卷联画。2.重点、难点。重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表现。难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习能力和创新精神。 第一课时课前准备（学生）收集茶文化的相关图文资料及茶用品（茶叶、茶具、茶罐、茶叶包装盒）。（教师）茶文化的相关图文资料。教学过程1.课前资料收集。教师将学生分7组，每组分别按主题活动，具体安排如下：（1）第一组收集有关茶的历史的资料；（2）第二组收集有关及中国名茶的品种资料；（3）第三组收集有关传统制茶的方法及茶道艺术；（4）第四组收集有关茶的诗歌、散文、对联、谜语，感受茶文化的精髓；（5）第五组收集有关茶的典故，感受茶文化的源远流长；（6）第六组收集有关茶具的图片，从色彩、图案意境等方面感知中国茶文化的情韵；??? （7）第七组收集如何品茶及饮茶的益处，了解茶疗作用。2.导入课题。（1）请同学们介绍自己带来的有关茶的用品，教师用学生带来的茶具泡上一杯茶，闻一闻茶水散发出来的清香，激发学生学习的兴趣。（2）揭示课题：茶香四溢。3.交流学习。（1）将各小组研究的主题内容写在黑板上。（2）教师掌握各小组收集资料的情况，对于资料收集不足的小组再分发补充资料。（3）学生组内交流资料，学习相关的内容。（4）同学们可以根据自己的兴趣提一个其他小组研究的有关茶的问题，由那组同学来解答。如：可以提一个关于茶文化的历史的问题，由第一组解答，并在这组同学中评出“茶史小灵通”。