湘版小学科学六年级复习资料　全册.docVIP

　上期小学科学六年级复习资料 上 册 第一单元 生物与环境 1．植物生长有（ ）、（ ）、（ ）。 2．爬山虎的叶子全部散开且互不遮盖，有利于（ ）。 3．“南橘北枳”的故事说明：植物的生存是有（ ）的，有些植物只适宜生活在南方，而有些植物只适宜生活在北方。植物必须生存在一定的（ ）中，离开这个（ ），植物的（ ）将会受到影响。 4．（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是（ ）的。在同一片树林里，（ ）的树木能照射到更多的阳光；（ ）则适于荫；（ ）等植物则更适于潮湿阴暗的环境。 5．（ ）、（ ）、（ ）等南方植物更适宜在温暖多雨的地方生活；（ ）、（ ）、（ ）等北方植物不怕寒冷。 6．植物的这些习性是在长期适应当地的（ ）中形成的。各地区的（ ）也决定了该环境条件下（ ）分布。 7．动物的生存也会受到（ ）的影响。（ ）和（ ）帮助北极地区的动物们抵御严寒；（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都是鱼类适应水中生活的特征；（ ）有利于非洲大草原上的动物们捕食和逃跑；（ ）、（ ）、（ ）都是骆驼适应沙漠环境的“秘密武器”。 8．动物们还通过（ ）、（ ）、（ ）等方法来适应气温的变化。 9．这种（ ）就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做（ ）。食物链中自己制造食物的生物叫做（ ），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（ ）。食物链中，总是从（ ）开始，以（ ）结束。 10．“池塘”中除了生活着动物、植物，还生活着（ ），它们能把死亡的动植物尸体分解。 11．自然界中的（ ）都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过（ ）来达到（ ）、（ ）的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种（ ），这就是（ ）。 12．（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 13．森林破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果，如（ ）、（ ）、（ ）等。 14．实验“树林与土壤”。 研究的问题：（ ） 准备的材料：3块同样大小的木板、3个同样大小的盆子、草皮、土壤、洒水壶、水 实验步骤：（1）在1号木板上铺一层草皮，2号木板上铺一层约2cm厚的土壤，3号木板保持原样； （2）把三块木板分别斜放在盆子里，注意保持角度一致； （3）用洒水壶装满水，从同样高的位置向木板喷水； （4）观察从木板上流入到盆子里的水，哪一个更多，并记录。 实验现象：1号盆子里的水最少，3号盆子里的水最多。 实验结论：植物可以防止水土流失。 实验中要控制的条件有（ 、 、 、 ）等，只有（ ）个条件不同，叫做（ ）实验。 第二单元 营养与健康 1．人体需要的主要营养成分是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2．设计实验来检验食物中含有的主要营养成分。 实验内容：（ ） 准备材料：各种食物（米饭、馒头、青菜、猪肉、鸡蛋、花生等）、碘酒、白纸、酒精灯、镊子、滴管。 实验步骤：（1）把食物涂在白纸上，观察纸是否变得透明； （2）用滴管取少量碘酒滴在食物上，观察食物是否变色； （3）用镊子夹取食物放在酒精灯上烧，闻一闻是否会发出特殊的气味。 实验现象：（ ）含量多的食物燃烧时会产生一种特殊的气味；（ ）含量多的食物遇碘酒会变为（ ）色；（ ）含量多的食物涂在纸上会使纸变得透明。 实验结果：（ 、 ）等食物含蛋白质较多；（ 、 ）等食物含淀粉较多；（ 、 ）等食物含脂肪较多。 3．食物金字塔从下到上依次是：（