浙江省宁波市高中数学-第一章-三角函数-1.2.2-三角函数线教案-新人教A版必修4.docVIP

三角函数线 关于教学内容的思考 教学任务：帮助学生理解正弦线、余弦线、正切线的定义；利用三角函数线解三角方程；利用三角函数线解三角简单不等式；利用三角函数比较大小；利用三角函数线证明有关不等式。 教学目的：引导学生认识正弦线、余弦线、正切线的价值。 教学意义：培养学生三角函数中数形结合的思想 教学过程 １．有向线段：被看作带有方向的线段，叫做有向线段．数轴上或与数轴平行的有向线段是正向时，它的数量等于长度；有向线段是负向时，它的数量等于长度的相反数；有向线段长度是０，那么其数量为０． ２．正弦线、余弦线、正切线的定义：如图，角的终边与单位圆交于点Ｐ．过点Ｐ作轴的垂线，垂足为Ｍ．根据三角函数的定义，我们有，， 举例：用正弦线、余弦线、正切线表示，并比较 利用三角函数线解三角方程 利用三角函数线解三角简单不等式 例　在上满足的的取值范围（　Ｂ　　） Ａ．　Ｂ．　Ｃ．　Ｄ． 利用三角函数比较大小 例　已知，那么下列命题成立的是（　　Ｃ　） Ａ．若是第一象限角，则； Ｂ．若是第二象限角，则； Ｃ．若是第三象限角，则 Ｄ．若是第四象限角，则 利用三角函数线证明有关不等式： 　例　已知：角为锐角，试证： ；（２）。 教材节后练习（可以在课堂上随着教学内容穿插进行） 教学备用例子 已知：，试证：． 已知，求满足此不等式的角的集合． 求下列函数的定义域：（１）；（２）； 　（１）；（２） 课后作业 同步练习 已知，那么角的终边落在第一象限内的范围是（　Ｃ　　） Ａ．　Ｂ．　Ｃ．　Ｄ． 若，则下列不等式成立的是（　Ｄ　　） Ａ．　Ｂ．　 Ｃ．　Ｄ． 如图，角，角的终边关于轴对称，则下面关系式： ①；②； ③；④．其中，正确关系式的序号是　　①④　　　． 已知点Ｐ的坐标为，则点Ｐ在第　　　四　　　　　象限． 比较下列各组数的大小： 与；（２）与；（３）与 　　（１）＜；（２）＜；　（３）＞ 若，试比较与的大小；　＞ 提示：利用两条正弦线，两条弧长，观察作差的结果． 已知为锐角，求证：． 提示：利用两个三角形面积和小于圆面积． 1