论自然体育思想及其实践意义.pdfVIP

体育文化导刊 论自然体青思想其实踌意义 曾 吉 摘要：采用文献资料、逻辑分析等研究方法，对自然体育思想产生的历史背景、基本内容、主要特征及实践意 义进行了研究。结果表明：自然体育思想是西方激进教育改革者为反对揠苗助长、残害身心的封建教育所采取的应 对措施；其基本内容为体育是教育和文化的一种形式和方法，是教育不可或缺的环节，体育的本质目的在于教育人； 强调“本能”的立论基础，基于“本体论”的教育化、生活化观念，推崇自然活动、否定非自然活动是其主要特征；自然 体育思想符合素质教育要求、符合人的身心发展规律，自然体育方式符合我国学校的实际是其实践意义。 关键词：自然体育思想；背景；内容；特征；实践意义 早在1901年，美国哥伦比亚大学师范学院的伍德和赫有积极的意义。 塞灵顿等人就提出了名为“新体育”的自然体育思想，同欧 一、自然体育思想产生的历史背景 洲体操改革和奥地利“自然体育”一道，构成了19世纪末20 世纪初期体育改革的代表。后经美国哥伦比亚大学体育专 14一18世纪出现的三大思想运动有力地打击了封建势 家威廉士的发展，形成了一整套“自然体育”的概念、理论和 力，使人们的思想发生了前所未有的变化。“文艺复兴”宣 方法。“五四”运动期间，美国的自然体育思想传人中国，成 传了人文主义、个性解放；“宗教改革”提出了“人信得救 为当时中国体育的主流思想，对我国近代体育事业的发展产 论”，肯定了人的地位和信仰；“启蒙运动”是法国资产阶级 生了巨大影响。在素质教育全面推进、体育教育改革不断深 反封建、反神权的思想斗争，肯定追求个人幸福、享受和利益 化之际，分析它产生的时代背景、基本内容和主要特征仍具 符合人的自然天性，而且也是作为人所应当享有的基本权 游戏为主。但是，在章程中对运动场地、设施、器材没有任何 而关系到全体学生身体健康的学校体育活动，却成了放任自 的保证。 流的“放羊式”体育。 相较于当时的国立学校，教会学校的体育教育思想更加 教会学校对中国近代体育影响具有两面性：一方面，我 先进，场地、设施、器材更有保障。针对当时中国缺乏女子体 们要认清教会学校文化侵略本质，及其对中国近代体育的负 育专门人才的现状，教会学校中出现了专门的女子体育专修 面影响；另一方面，对它的积极意义要加以肯定。它的介入， 学校。如1915年，美国人开办的“中华基督教女青年会全国提高了体育运动的专业化程度，在一定程度上推动了中国近 协会体育师范学校”，专门培养女子体育师资，还招收过4 代体育发展。 个班曾一度裹足的女学生。它的办学方法基本仿照美国，在 当时全国享有一定的声誉。该校的毕业生在全国各地从事 参考文献： 体育教育和训练工作，对发展我国女子体育运动产生了积极 1．体育院校通用教材：《体育史》，人民体育出版社， 的影响。 1989 随着各类女子体育学校的创建，女子体育活动在各学校 2．上海市体育运动委员会文史委员会：《体坛先锋》，上 开展起来。到了20世纪20年代，我国女运动员开始出现在海人民出版社，1990 国际赛场。1936年，上海市东南女子体育师范学生李森，作 3．舒新城：《中国近代教育史资料(下册)》，人民教育 为中国第一个女运动员参加了在德国柏林举行的第11届奥 出版社．1961 林匹克运动会。中国女子运动员开始正式走上国际体育大 4．金以林：《近代中国大学研究》，中央文献出版社， 舞台。 2000 综上所述，教会学校是中国近入半封建半殖民地社会时 5．郭建辉，等：《百年体坛掠影》，中国经济出版