谈中职商科学校学生身体素质练习兴趣的培养.pdfVIP

—————————————————————一职2业015教．07育卜————————————————————一 谈中职商科学校学生身体素质练习兴趣的培养 文／周子风 摘要：通常，我们把人体运动活动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等机能能力称为身 体素质。长期以来人们通过不同的体育形式追求自身素质的提高，从而适应社会劳动和社会生活的需要。以新 课标“健康第一”的指导思想为指导，结合我校商科专业的实际，开展课题研究，有效地激发并保持学生参与 身体素质练习的兴趣，全面发展身体素质，加强专业体能，促进身体健康，培养学生创新精神与实践能力，培 养合作与竞争及终身体育的意识，促进师生共同发展。 关键词：中职商科学校学生；身体素质练习兴趣；培养 中图分类号：0533文献标志码：A 文章编号：2095—9214(2015)07—0134—02 引言 好、中、差组选择教学目标。在教师的引导、启发下，学生根据自 本人对本校近几届人校的商科专业新生的肺活量、力量、耐力 己的身体素质状况选择奋斗目标，围绕各自的目标去努力，实现自 三项身体素质测试数据进行比较，发现与往年成绩相比有所下降， 己的目标，极大提高了学生练习的积极性和主动性，学生在“运动 经过问卷调查，分析其中的原因是多方面的：其中之一是学生对单 的初步体验一向新的学习目标挑战一进行创造性学习”的过程中， 调重复的身体素质练习不感兴趣；其中之二是新课标下个别教师只 一步步地加深运动练习获得的成功感。让学生树立学习信心，激发 注重学生兴趣、忽略了身体素质教学。 学生的运动兴趣。 在新课标下，如何在商科学校体育教学中培养学生身体素质练 (二)选择符合学生实际的教学内容、教学方法 习的兴趣，引导学生积极参加体育锻炼，促进身体素质全面发展， 在教学内容的选择上，针对学生体质、能力、专业特点选择灵 培养健康体魄，适应未来工作的需要，已成为当前我们中职商科学 活多样、生动有趣、难易适度，具有娱乐性、特长性和时代特征的 校体育工作者的迫切任务。本人以“中职商科学校学生身体素质练 教材内容，优化组合，让学生自主选择，并通过自己的努力较好的 习兴趣的培养”为课题，开展了校本教研活动，从兴趣的培养、明 完成任务，使其学习动机和学习兴趣得到积极的强化。 确身体素质练习的重要性、激发学生参与身体素质练习兴趣的方 在教学方法和手段上，采用生动新颖的教学方法和手段，以 法、优化学习情景，营造和谐氛围等方面进行探索实践，谈点个人 “课课练”的形式在基本部分中进行。把全面发展学生的各项身体 浅见。 素质与专业身体素质有机的结合起来。如：旅游餐饮专业学生加强 一、学生学习兴趣的培养 下肢和左臂托盘的力量素质，增强左臂托盘的负重能力，提高托盘 “兴趣是最好的老师”，它是学习新知识的一种方法、一种手 技能；烹调专业学生加强臂力和腰背肌力量素质，增强手持炒锅翻 段，不同的教材采取不同的方式，就是让学生以积极主动、心情愉 炒的力量，提高翻炒技能。通过左臂托实心球接力赛、俯卧撑接力 快的心情去接受教育，而不是以强制性的、命令的方式强迫学生必 赛、仰卧起坐接力赛、蛙跳接力赛、“小推车”接力赛进行男生、 须去服从。心理学认为：只要当学生对运动产生间接的兴趣，即对 女生的对抗赛，“强强”对抗赛，“弱中”追逐和“中强”追逐等 活动的结果产生兴趣并以体育锻炼的社会意义为动力，才能对活动 形式多样的身体素质练习，激发学生更加浓厚的锻炼兴趣和欲望。 始终充满热情，并能克服一切困难进行体育锻炼，使体育锻炼成为 通过采用小组合作学习的方式，由学生协商确定学习目标、制 自觉行为。 定比赛方案、设计比赛场地，让学生更好的体验到合作与对话交流 在体育教学中兴趣是课堂的灵魂，一切教学活