亲师座谈会-慈大附中.pptVIP

親師座談會 張淑媛 慈大實小二年一班導師 父母的…… 孩子的…… 父母的 寶貝的 幼稚教育與小學教育差異 在生活作息上 在課程設計上 在知識學習上 在同儕相處上 在生活作息上 晨光時間：7點45分至8點 導師時間(兒童朝會):8點至8點30分 打掃時間：10點10分至30分 午休時間：約12點20分用餐 14點20分起床 課堂時間：每節課40分鐘、 下課休息10分鐘 社團時間：星期一、星期五 放學時間：16點 有上課輔至17點30分(備註: 在課程設計上 幼稚園:主題式教學 小學:領域學習 低年級分為五大領域，分別為 在知識學習上 在同儕相處上 共享 分組討論 教師的專業知能 慈小的特色 品格教育 慈濟人文 心素食儀 靜思語教學 英語能力 『三心』創造『三贏』 教師用心 家長放心 學生安心 愛的交流道 要不要在大班學「注音符號」？ 基本上不希望太強調書寫，因幼兒執筆的姿勢不良反而會影響學習效果。 注音對幼兒來說只是一種「符號」的學習，培養幼兒的「閱讀」能力更重要。 建立「學習型家庭」，也就是以家庭為學習的單位，全家一起學習，進而變成學習型的社會。 上小一後，教師會從頭教過注音符號 補救教學實施：慈濟教聯會退休教師 學校常發生的狀況 走廊、教室、共同空間奔跑，造成意外傷害。 打架、爭執。 忘記帶學用品、作業。 * * 幼小銜接~ 準備好了嗎? a.『別當直升機父母』 b.學會『放手』，相信寶貝們的能力 c.參與學校活動 d.鼓勵寶貝『做家事』 e.鼓勵寶貝多閱讀，養成閱讀好習慣將受用無窮 f.每天簽聯絡本及查看功課 a.學習與時間管理： 熟悉上下課時間、按時完成功課並確實訂正 b.生活自理：自行整理書包打掃、整理服儀、 摺被、不賴床、不偏食、如廁訓練等 語文:國語、英語、鄉土 數學 健康與體育 綜合領域(含慈濟人文) 生活領域(含藝術人文、自然、社會、音樂) 前十週：注音符號教學 (注音符號闖關活動) 作業：語文、數學、生活 其他：閱讀心得單、唐詩、 成語、配合課程學習單  等補充教材 a.親師生充分溝通合作 b.豐富的課程設計