从知识创新视角审视图书馆员的素质.PDFVIP

成 都 纺 织 高 等 专 科 学 校 学 报 Journal of Chengdu Textile College 第26卷第3期 (总第93期 ) 2009年7月 Vo1．26，No．3(Sum93) 文章编号：1006-558O(2O09)O3-065—03 从知识创新视角审视图书馆员的素质 邹雪平 (成都纺织高等专科学校图书馆，成都611731) 摘要 知识创新要求图书馆准确、及时、系统地为读者提供最新的信息资源，因此图书馆必须实现知识服务。知识 服务需要图书馆员具备知识分析能力、决策分析能力和知识组织与开发的能力。高素质的图书馆员是图书馆知识创新 和知识服务 的关键。 关键词 图书馆员 知识服务 综台素质 中田分类号：G251 文献标识码：A 0 引言 1 知识创新的环境下对图书馆员的 图书馆是人类知识的聚集地 ，是组织、传递 、获取和 要求 管理知识信息的场所。图书馆的知识创新是通过科学研 1．1 图书馆员是信息资源有效的组织分析者 究，获得新的基础科学和技术科学知识的过程。即通过 在以知识信息为主导的新经济时代，图书馆不再只 不同学科之间互补、不同理论的互撞，获得信息重组达到 是文献形式单一，借借还还印刷型文献的场所。文献的 知识创新。其 目的是追求新发展、积累新知识、探索新规 形态已由单一的印刷型发展为视听型、电子型，读者服务 律、创造新方法并将此应用到服务中去。它不仅包括新 从信息服务发展到知识服务 ，从而实现了从传统图书馆 的工作方法和新的工作内容的开辟 ，而且还包括管理模 到现代图书馆的一次深刻革命。在此形势下图书馆员要 式的变革、组织机构的调整等丰富内容拉】。知识创新要 以解决读者问题的方案为 目标，通过读者知识信息需求 求图书情报工作快速、准确、及时、系统地提供最新的信 和问题环境的分析，对读者整个解决问题过程提供经过 息资源，以满足各专业读者对信息资源的需求。网络环 知识信息的析取、重组、创新、整合而形成的恰好符合读 境下的图书馆要求其图书馆员不仅对于传统的图书分 者需要的知识产品。图书馆员还要对现成文献进行加工 类、图书排架要熟悉，而且还要熟悉网络信息资源的查 形成新的具有独特价值的信息产品，为读者懈决其知识 找，要能对海量信息资源中的知识进行合理组织和有效 和能力所不能解决的问题，通过知识和专业能力为读者 的开发，实现信息服务向知识服务转变。要实现知识服 创造价值，通过显著提高用户知识应用和知识创新效率 务，图书馆员必需不断加强学习，提高 自身的综合能力， 实现价值。图书馆员更要利用学科导航，将网络资源进 因为知识服务的首要能力是知识分析能力和决策分析能 行选择、鉴别、搜集，依照一定的规则重新加工、组织成为 力。知识分析能力是指对读者知识结构和社会知识体系 有用的信息资源。 进行分析的能力。这一能力的培养需要图书馆员对知识 1．2 图书馆员是信息资源的开发者 管理和信息管理学专业知识的系统学习和研究，对读者 信息时代图书馆的核心能力不是其所拥有的文献资 心理和需要的现实研究和分析，以及对各种科学研究与