倾听生命拔节的声音生命教育周系列主题活动的实践和研究.PDFVIP

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.34.068 倾听生命拔节的声音：生命教育周系列 主题活动的实践和研究 胡燕 摘 要 德育作为一种特殊的实践活动，活动主体是人，其真义在于“使人作为 人成为人”。生命教育是德育永恒的主题，德育要坚持以学生的发展为本，关 注生命，完善生命，提升生命，发展生命，精心创造适合每一个学生发展的平 台，用贴近学生生活的实践来感染和影响学生，使学生能够焕发热情，关爱生 命，热爱生活，健康成长。 关键词 德育；生命教育；主题活动；多元评价；成功教育 苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种 力”主题活动，由大队长刘同学与六（5）班的学生 根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发 代表一起，带着全体师生的问候与祝福，走进徐同学 现者、研究者……”所以，本着服务学生的原则，尊 的家中，事先还专门请电视台录制徐同学所在的班级 重每一个学生，发挥每一个学生的主观能动性，金坛 学生的祝福。在观看这个片子时，徐同学的爸爸热泪 市金城镇中心小学“依托‘校园之星’评价机制，促 盈眶。在探望回来后，红领巾电视台制作专门的探访 进学生多元化发展的研究”德育课题，设计“生命教 节目，播放给全体队员观看。就是这样一个瘦弱的孩 育周”系列主题活动，精心创造适合每一个学生发展 子，用自己的亲身经历告诉所有同学生命的存在、生 的平台，用贴近学生生活的实践来感染和影响学生， 命的意义和生命的价值。 使学生能够焕发热情，关爱生命，热爱生活，健康成 开学第一周，校园电视台招聘会拉开序幕。经过 长。 两天紧张激烈的角逐，综合选手现场表现和综合素 1 案例回放 质能力，292名选手最终有79位被聘进入校园电视台 三月初，学校迎来生命教育活动月，认真审视当 工作试用。在这样一次别开生面的校园岗位招聘活动 前学校德育工作状况，论证德育工作总体规划，在经 中，所有学生都能树立“我是金城小主人”的观念， 过无数次的思想碰撞之后，一致定论为：尊重生命教 能主动、积极地参与。同时，面向全体学生的选拔机 育实质上就是让学生在生活中感受阳光，在温暖中得 制也给了更多学生锻炼的机会，培养了他们的自信， 到关爱，在关爱中健康成长！学校制定“依托‘校园 增加了他们的勇气，激发了他们参与活动的热情。 之星’评价机制，促进学生多元化发展的研究”大德 “快乐成长”主题中队评比，引导学生调节心 育课题，把“生命教育周”纳入到学校德育课题中运 理，正确面对挫折。一批批“快乐之星”“关爱之 作。“生命教育周”活动分成3个篇章：感知篇、体 星”和“编辑之星”“摄影之星”“主持之星”等校 验篇和感恩篇。每个篇章开发3个德育内容，生成3个 园之星冉冉升起。 德育活动，评选3种校园之星。 1.3 感恩——生命惠泽 1.1 感知——生命初始 “我心中的妈妈”主题绘画和征文比赛活动，引 “青春自护”——“我在变化”主题讲座，教育 导学生关注母亲，关爱母亲。“清明祭扫烈士墓”活 学生掌握必要青春期知识与应对方法；禁毒动漫剧 动，感知幸福生活的来之不易，培育热爱祖国、热爱 《小破