1艺术教育学习领域戴杰文先生2音乐科叶长盛先生3.pptVIP

(1)藝術教育學習領域 戴傑文先生(2)音樂科 葉長盛先生(3)視覺藝術科 李樂華博士 藝術教育是培養學生創意、美感及全人發展的關鍵，每一個學生都有權利接受藝術教育。 藝術教育學習領域的設立，  是促進各藝術形式的學與教，提供更廣闊藝術學習空間，靈活地運用資源 藝術課程宗旨 發展創造力及批判性思考能力，培養美感、建立文化認知及有效的溝通能力 發展藝術創作的技能、建構知識及培養正確的價值觀和態度 從參與藝術創作活動獲得愉悅、享受及滿足 培養對藝術的終身興趣 要推行一個綜合藝術科，教師要兼教其他藝術科目 要推行五個藝術科目 仍以本科為基礎，提倡藝術的綜合學習 五個藝術形式不一定要以獨立的科目推行 各種藝術形式可以在非正規課程裡面推行 學與教的轉變 藝術教師作為學習的輔導者及促進者 不拘泥於對或錯，讓學生在一個開放的環境下大膽地探索和嘗試 發展不同的教學策略，如藝術的綜合學習、從閱讀中學習、專題研習、運用資訊科技進行互動學習及照顧學習差異 著重促進學習的評估 怎樣推行校本藝術課程？ 短期 (2001-02 至 2005-06) 中期 (2006-07 至 2010-11) 長期 (2011 年以後 ) 校本藝術課程的政策 根據中央課程，學校辦學宗旨和學校特色，訂立校本藝術政策及發展方向 委任一位藝術教育課程領袖，統籌及推行藝術課程 由受專科訓練的教師任教藝術科目 校本藝術課程設計的考慮 提供約10%-15%的正規課時作為藝術課堂時間 安排雙連課節、延長課節至45-55分鐘、藝術科目連接上課、每星期騰空一個下午作藝術或聯課活動 透過正規、非正規和非正式的課程為學生提供多元化的藝術學習經歷 藝術的綜合學習，包括跨藝術形式和連繫其他學習領域的學習 把戲劇教學法引進不同科目 參與社區藝術活動、以藝術服務社群 駐校藝術家計畫 聯校藝術活動、聯校藝術培訓計畫 戶外寫生 以不同途徑表揚學生藝術的優異表現 課後開放視覺藝術室、音樂室、電腦室 發掘和有效地運用各項學與教資源 政府為學校提供的撥款 優質教育基金 香港藝術發展局 香港賽馬會音樂及舞蹈信託基金 部分區議會 香港上海匯豐銀行基金 * * 藝術教育學習領域 .hk/cd/ae 藝術課程宗旨 學習重點 KS1 從學習活動中 KS1 學生透過有效的 KS3 學與教以及評估 發展技能、 知識和態度 培養創意及 想像力 發展 技能與過程 培養評賞 藝術的能力 認識藝術 的情境 共通 能力 價值觀 和 態度 視覺藝術 媒體藝術 舞蹈 戲劇 音樂 其他藝術形式 由小步子開始，建基於學校的優勢，以及根據學校的藝術教育政策去發展校本藝術課程。 以學生為中心，設計實踐性的學與教活動，讓學生透過參與和體驗去學習藝術 視覺藝術科：評賞 十 創作 音樂科：創作 十 演奏 十 聆聽 學校文化日： 表演藝術活動、博物館及視覺藝術活動、圖書館活動 學校藝術培訓計畫： 現代舞培訓 、多媒體舞蹈教育 、學校音樂劇培訓 、多媒體音樂劇場教育 、戲劇協作教學 、學校戲劇培訓 、跨媒體劇場培訓