第三章 第1-2节 运动和静止、比较物体运动快慢.docVIP

课程解读 一、学习目标： 1、知识与技能目标： ①知道什么是机械运动，知道运动和静止都是相对于参照物而言的，知道自然界中机械运动的类型。 ②知道物体运动快慢用速度表示，知道速度的定义，知道在国际单位制中速度的单位是米/秒，能进行单位换算，能用速度的公式v＝s/t进行计算。 ③初步了解用路程——时间图象描述匀速直线运动。 2、过程与方法目标： ①通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。 ②通过“比较物体运动的快慢”的方法建立速度概念，使学生体会科学研究的一般方法——控制变量法。知道速度图象是描述物体运动的一种方法。 3、情感态度和价值观目标： ①通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。根据“运动和静止的相对性”培养学生的辩证观点。 ②通过动手实验，培养学生良好的学习、工作习惯。培养学生与他人合作的意识和团队精神。通过密度知识的应用，培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯，及克服困难，解决难题的良好品质。 二、重点、难点： 重点：参照物的选择与应用，运动和静止的相对性，关于速度的计算。 难点：物理规律的图象表示方法。 三、考点分析： 考试内容 知识点 分 项 细 目 考试水平 了解 理解 运动 机械运动 运动和静止的相对性 √ 匀速直线 运动 1. 匀速直线运动的概念 √ 2. 匀速直线运动速度的概念 √ 3. 速度的单位及单位换算 √ 4. 运用匀速直线运动公式进行简单计算 √ 常考题型：填空题、选择题、实验题，3—4分。 知识梳理 1. 运动与静止 ??机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动。 机械运动是宇宙中最普遍的现象。 ??运动和静止的相对性 ① 在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物。 ② 参照物的选择可以是任意的，研究地球上的物体一般以地面为参照物。 ③ 同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 ??机械运动的分类 直线运动 曲线运动 2. 探究——比较物体运动快慢的方法 ??定性比较物体运动快慢的方法 ??定量比较物体运动快慢的方法 3. 速度的引入目的、定义、公式、单位及单位换算、物理意义、应用 ??引入目的：表示物体运动的快慢 ??定义：表示物体在单位时间内通过的路程。 ??公式：v＝s/t ??国际单位：米/秒 符号：m/s m·s－1 读作：米每秒，常用单位：千米/时 符号：km/h km·h－1 读作：千米每时 单位换算1m/s＝1m/1s＝（1/1000）km/（1/3600）h ＝3.6km/h ??物理意义：某人步行的速度为v＝1.2m/s，物理意义为：这个人单位时间内（1秒内）通过的路程为1.2米。 ??应用： （1）v＝s/t；（2）s ＝vt；（3）t＝s/ v 4. 匀速直线运动 ??概念：如果物体沿直线运动，并且速度的大小保持不变，我们称这种运动为匀速直线运动。 ??图象 （1）用横坐标代表时间，纵坐标代表路程，即可以得出路程——时间图象。 （2）用横坐标代表时间，纵坐标代表速度，即可以得出速度——时间图象。 典型例题 知识点一：参照物的选择 例. 甲、乙两辆汽车在平直的公路上同向行驶，甲汽车的速度大于乙汽车的速度，坐在甲汽车上的人看见乙汽车往后退，这是以_______作为参照物。站在路旁的人看到两辆汽车都向前运动，这是以 作为参照物。 题意分析：一个物体相对于不同的参照物，它可以是运动的，也可以是静止的.比如一辆正在行驶的火车，用路边的树木作参照物，它是运动的；但相对于另一辆与它同向、同速行驶的火车来讲，它又是静止的.这就是运动和静止的相对性. 本题中由于甲车的速度大于乙车的速度，坐在甲车里的人以甲车为参照物，看到乙车是后退的，因此第一个空应填甲车。 甲、乙两车以不同的速度同向行驶，以地面为参照物，两车都是运动的，故第二个空应填地面。 解答过程：甲车，地面。 解题后的思考：参照物的问题，要注意平常说的静止和运动是相对的，参照物是人为选定的，在选参照物时，要尽量使研究的问题简化.一般的选择方法是，研究物体在地面上运动时，一般选地面或相对于地面静止的物体作为参照物.在多数情况下，告知物体的运动形式，要求判断所选择的参照物，这就要求要有一定的观察和判断能力。 知识点二：匀速直线运动与有关速度的计算 例1. 关于匀速直线运动的物体，下列说法正确的是 （ ） A. 运动越快，物体速度越大 B. 运动时间越短，物体速度越大 C. 物体速度越大，通过路程一定越长 D. 通过路程越长，所用时间一定越长 题意分析：在匀速直线运动中，物体运动的快慢用速度来表示，因此，运动越快，则速度越大，所以A选项是对的；物体运动速度的大小由