新世纪版六年级英语感叹句与四种基本时态专项练习.docVIP

学生编号 学生姓名 陈楠 授课教师 蔺莹莹 辅导学科 英语 教材版本 新世纪版 课题名称 Unite 2 课时进度 总第（3）课时 授课时间 12月24日8：30至---9：50 教学目标 熟练掌握时态情境用法 重点难点 使用时态的判断 同步教学内容及授课步骤 一、复习有关学校一天生活的单词和句型 1、听写单词 2、感叹句（混淆） 感叹句 感叹句，要记牢， what与how少不了； 感叹名词用what， 感叹形、副必用how； 感叹读句用降调， 句末叹号莫忘掉。 ①.What +名词+主语（代词）+谓语（be）！ What a good boy he is! What a beautiful flower it is! What good news it is!(news 不可数省略冠词,注意与how的区别) ②.How+形容词/副词+主语+谓语！ How good the boy is! How beautiful the flower it is! How good the news is! 仔细观察后你就会发现，在感叹句的主语前若还有名词存在时，要用What来引导；在感叹句的主语前若无名词时，则用How来引导。这就是感叹句引导词的判断技巧。但在“How +形容词+ a / an +名词单数+主谓！”中不可用What，因为此句中强调了形容词。 用What或How填空： 1.?____??a big tree it is! 2. ______ big the tree is! 3. ____?beautiful pictures! 4. ____??beautiful the pictures are! 5. ____?high the building is! 6. ____?big eyes she has! 7. ____?lovely the ice-cream is! 8. ____?lovely ice-cream! 二、已学的相关时态的复习 1.一般现在时 ①动词的变化规则： 1．一般情况下，直接加s，例如：get→gets. 2．以o、sh、ch结尾的动词，加es . 例如：do→does. 3．辅音字母加y结尾，改y为i，加 es. 例加：study→studies ②使用情境 表示经常性、反复性、习惯性动作或现在存在的状态。 经常性，习惯：I get up at six every morning. 现在情况：They are very busy. He needs help.（注意第三人称单数变化） 客观事实：The moon moves round the earth. 主将从现：We’ll go there if it doesn’t rain. He’ll call you when he arrives.（未学） 2.一般过去时 ①变化规则 1．一般情况下，直接加ed. 例如: visit→visited. 2．以不发音字母结尾，加d. 例如：live→lived. 3．以辅音字母+y结尾，把y改为i, 加ed. 例如：study→studied. 4．重读闭音节结尾的词，双写末尾字母加ed 例如：stop→stopped. 5．不规则变化 例如：go→went. ②使用情景 过去活动: I saw him yesterday. 过去状态: I was in Grade One last year. 过去连续活动: She picked it up and went out. 3.一般将来时 ①规则 以will , be going to 引导 ②使用情景 将来状态：There will be rain tomorrow. 将来活动：What are you going to do next weekend? 4.现在进行时 ①变化规则 1．一般情况下，直接加ing. 例如：go→ going. 2．以不发音字母e结尾，去e加ing. 例如：live→living. 3．swim 、stop、 run、 sit、 put、 cut等双写末尾字母加ing，例如：stop→stopping. ②使用情景 正在进行：Look, they are playing football. 一直进行：He is writing a novel this year. 与always连用：My teacher is always smiling in class. 三、时态习题精讲 一、用行为动词的适当形式填空 1. He _________ (live) in Wuxi two years ago. 2. The cat ________ (eat) a bird last night. 3