四年级数学下册第一单元信息窗二：用字母表示数量关系与计算公式练习课5.docVIP

课题：用字母表示数量关系和计算公式的练习 教学时间： 教案序号：5 课型：练习 教学目标： 1.在解决问题的过程中，理解掌握常用的数量关系和计算公式。 2.在解决问题的过程中，发展学会的抽象概括能力，建立初步的代数思想。 3.在学习过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。 教学重难点： 重点：掌握常用的数量关系和计算公式 难点:正确应用解决问题 教具准备:投影 板书设计： 用字母表示数量关系和计算公式的练习 当a=80、b=200时 4a+b =4×80+200 =320+200 =520 教学过程： 一、复习导入 如果用S表示面积，C表示周长 1用字母表示出长方形的面积和周长的计算公式。 2用字母表示出正方形的面积和周长的计算公式。 学生默写公式，教师巡视，指导学生出现的问题。 教师与学生共同评价所说的公式。 明确：数字与字母相乘时，习惯上：省略乘号，数字在前，字母在后。把不规范的写法在说明之后擦掉，留下C=2（a+b），S=ab；C=4a。 重点说明：正方形的面积计算公式S=a2， 读法：a的平方， 意义：2个a相乘， 巩固：X2、Y2、72、102的读法和意义。 区别：2a，表示2个a相加。 ［设计意图］（复习巩固用字母表示计算公式及数的平方的写法与读法） 二针对练习 （一）填空 1、果园里有山楂树m棵，苹果树的棵树是山楂树的5倍。苹果树有 棵。 2、用含有字母的式子表示下面的数量关系。 a的2倍： 比a多3的数： a和b的和： 3、用s表示路程，v表示速度，t表示时间，表示下列数量关系。 （1）已知速度和时间，求路程。  （2）已知路程和速度，求时间。  （3）已知路程和时间，求速度。 4、已知长方形长方形的长a，宽是b，求面积的公式是 。如果a=4米，b=2米，面积是 平方米。 5、小明买了4本书，每本x元，付出50元，应找回 元。 6、已知每千克苹果a元，填写下表： 数量（千克） 5 x 总价（元） 20 m 如果用C表示总价，a表示单价，x表示数量，那么计算总价的公式就可以写成：C= ；a= ；x= 7 52=（ ） 102=（ ） 先让学生独立试做，全班纠正。 （二）选择（将正确答案的序号填在括号里） 1、a2与（ ）相等。 （1）a×2 （2）a＋2 （3）a×a 2、2x一定（ ）x2。 （1）大于 （2）小于 （3）等于 （4）不能确定 自主完成题目，交流，提高认识 ［设计意图］（复习巩固数的平方的意义） （三）一辆汽车，每小时行驶a千米，上午行驶4小时，下午行驶了b千米。 （1）用式子表示这辆汽车行驶的千米数。 （2）当a=80、b=200时，这辆汽车行驶了多少千米？ 1自主完成题目。 2指名回答，集体订正。 ［设计意图］这是一道结合实际来巩固用字母表示路程和时间，速度综合练习。 三课后总结 提问：相信这节课你们的收获很多，谁来说说，这节课你有什么收获？ 四布置作业 学困生和其他：1、四年级二班有女生a人，男生比女生多3人， （1）四年级二班有男生多少人？ （2）四年级二班一共有多少人？ 2、青青林场栽了梧桐树和雪松各x排，已知梧桐树每排12棵，雪松每排14棵。 （1）栽梧桐树和雪松共多少棵？ （2）当x=20时，青青林场一共有多少棵梧桐树和雪松？ 其他：下面竖式中的字母a、b、c、d各代表什么数字？ ???????????????????A b c d ?????????????????×???? ??9??? ???????????????????d c b A a=（??）???b=（??）???c=（??）???d=（??） 课后反思