落实老师们在研修的过程中,发现有疑难之处,可通过电话或电.docVIP

大家好！这一阶段的远程研修在线学习已经！，老师们在研修的过程中，发现有疑难之处, 可通过电话或电子邮件与指导教师联系，我们的学习（包括模块学习、交流互动、作业的提交等）在主平台上。老师们除了认真完成并及时提交作业外，还要经常关注课程团队的专家和老师所作的批注，今后的教学会有很大的帮助和启发。别忘了要多写文章、多交流评论、张扬各自的风采！远程研修，将因您的学习和付出而更加美好！祝舒心愉快！ 这次的远程学习即将结束。各位学员认真学习，积极展示自我，顺利地完成了本次培训任务。现将本班的学习情况通报如下： 班级信息 ：保定市幼教三十九班 学员数：69 学习日志：提交数 543 评论数 2 班级推荐数 3 作业：提交数 319 评论数 6班级推荐数 8 工作案例：提交数 66 评论数 4 班级推荐数 4 学习总结：提交数 70 评论数 3 班级推荐数 3 论坛研讨：发帖数 104 回帖数 112 精华贴数 10 班级学习简报：发布数 6 评论数 10 针对关于作业出现较多的几个问题，提醒大家在今后发布、提交作业过程中注意： 1.布置作业时一定要按照教学计划布置，切记不要按照课程布置，按照课程布置的作业，部分学员是看不到的； 2.一条作业记录只能布置一篇作业，不可两篇作业同时布置在一篇作业当中。 3.同一作业只发布一次，切记不要多次发布（多次发布会造成学员提交混乱，辅导老师批阅混乱，成绩无法计算等问题）， 4.作业命名尽量按照一定规则，力求简洁明了，如：“作业次数”+“课程名称/学科名称”+“作业主题”。 和水一起游戏 发布者：霍婷 发布时间： 2012-10-9 12:56:11 案例背景： 玩水对孩子来说是一件非常感兴趣的，只要有时间有机会他们总爱在水里玩耍，因此，我经常发现在洗手时幼儿经常把衣服弄湿，或者是洗一次手要很长时间。 活动过程： 早晨幼儿来园后，在进早餐以前，我说：“小朋友们，要吃饭了，都去洗洗小手，不要玩水啊。”洗完手回来时，凡凡还没有回来，于是我去洗手间找他，他的背心湿了，鞋上也有些水，只见他把一张白纸放在水池里，正仔细地看着，我走过去，他还没发觉，于是我轻轻地叫了一声，他马上擦完手回班去了。 进了活动室，我帮他换了衣服，没有批评他，而是在饭后询问他：“告诉我，为什么玩水？”他紧张地看着我，“你一定是发现了什么，对吗？”原本很紧张的他听到我这么说，自豪地说：“教师，我发现了一只小白船，把纸放在水里，它能漂起来，像船一样。”听了他的话，我笑着说：“你爱动脑筋，愿意思考问题教师表扬你，但是你进行发现的时候没注意到你湿了衣服吗？”他抬起头又低下头抠着衣角，于是我对他说：“等会，你来告诉小朋友们你的发现好吗？”他高兴极了，使劲地点点头。 于是，在第二天活动家中，我准备了一节科学探索活动《好玩的水》当我端出好几盆水在大家面前时，大家高兴极了，活动分三组进行，分别让孩子们从玩水袋、引导幼儿感知水的流动性、会变的颜色的水、引导幼儿观察水的沉浮、引导幼儿讨论什么东西会沉下去，什么东西会浮起来等。整个活动使全体幼儿都积极的参与进来，叙述自己对水的体验和享受玩水的快乐。 案例反思： 孩子正处于对周围事物充满新奇的时候，在他们探索他们无知的事物时，我们老师应及时给于必要的指导，并积极的帮助他们。因为在孩子心目中，老师的话是至高无上的。如果老师对幼儿的评价不当，就会引起幼儿的紧张，使幼儿产生预防心理。因而，教师要多创造机会，积极参与幼儿的讨论交流，建立起伙伴式的师生关系，让幼儿大胆表现自己的意愿和见解，鼓励他们做出与众不同的言行，并且通过一系列探索活动，使幼儿明白：其实老师也有不懂的地方，老师不是万能的，很多有趣的知识，是从小朋友身上学来的，从而让幼儿懂得每个人身上都各有各的闪光点，只有尊重别人，相互学习，才能得到更多的知识。 作为教师的我们应为幼儿提供充分的活动材料，让幼儿获得创造需要的满足，要为幼儿提供合理足够的时间，来完成所选择的任务，以保证他们获得全面满足的体验。 第七期 主编：张老师 2012、10、25 幼教三十九班学习简报 丹桂飘香，聚首研修平台；秋风习习，牵手网络空间。在这里，我们萍水相逢；在这里，我们思想碰撞；在这里，我们共同成长。，在这，我们接受专家们前卫思想的引领，我们接受们的共同帮扶，，我们将站在新的视角内探视新时代学生的心灵，站在新的起点上引领学生快乐成长，我们用自己勤劳的双手和大脑重新审辩教育的真谛。我们将付出，我们将充实，待到山花烂漫时，我们将笑傲讲坛，学生将愉悦学堂。朋友们，让我们用智慧点亮学生心灯，让学生幸福之花从这里绽放！