着重探析松山小学李玉坤.pptVIP

* 松山小学 李玉坤 我所理解的教育技术 背景 我是松山学校的一名普通的老师，今年教六年二班的语文，我热爱自己的工作，我有一个幸福的家庭，我是一个知足常乐的人,喜欢恬静的乡村生活，喜欢旅游。 教育技术:运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计,开发,利用,管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践. 我所理解的教育技术：?? 教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科.对于教育技术的归属问题,掴内外教育学术界一直存着分支,教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科.教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科,是连接教育理论与教育教学实践的桥梁.是一门理论与实践并重的学科.教育技术学的发展是历史发展的必然,教育技术学是研究教育,教学活动的内在关系和规律. 教育技术学的研究方法能够为描述教育技术现象,揭示教育技术规律提供火气,获取信息,加工整理信息的方法和步骤,从而做出科学的解释,推进社会发展.教育技术学从德发展要用到别的科学的支持,所以我们要打好基础,才能学好教育学. 《 一、用多媒体课件激活语文课堂 　　　　1.激发学生学习的兴趣　　如教《黄山奇石》一课时,黄山风景区无数的奇石,神奇的景色,是那么的令人向往。但对于学生来说,从未见过,很难想象,教师借助多媒体课件的优势,通过多场景多角度向学生展示，产生了身临其境的感觉,激起了学生浓厚的学习兴趣 。　　2.创设丰富的教学情境　　如《观潮》一课,作者在课文第四自然段最后一句描写潮的样子及潮的响声尤为精彩,浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,那声音如同山崩地裂,好象大地都震得颤动起来。我在教学中,借助录音让学生感受潮来时浪涌岸滩,汹涌澎湃的声音,借助投影和录象,让学生感受潮来时如千万匹战马齐头并进,浩浩荡荡的壮丽之美。通过创设视听情境,调动了学生的视听感官,激发学生的学习兴趣和求知欲望,收到事半功倍的效果。  　二、借助网络优势开阔学生视野　借助丰富的网上资源,搜集、筛选资料,主动获取知识,将知识进行延伸、扩展,在理解语言的基础上运用语言 。《早发白帝城》一课中,学完正文后,我让学生从网上自选一首有关李白的古诗,用自己喜欢的方式去自学,这样就为学生学习古诗扩大了课堂教学容量,提供了广阔的语文学习空间,体现了课内外的有机结合。　　　　 总之,信息技术为我们的语文教师、语文教学、学生开辟了更广阔的空间。将小学语文课程与信息技术学科整合,对于优化语文课堂教学结构,激发学生学习兴趣,激发学生想象,开拓学生阅读视野,培养学生的整体素质,都非常有意义。 为什么要在教学中应用教育技术 (1)有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准.???? 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求;???? 教育技术是促进教育教学变革的催化剂.(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分.(3)有助于优化教学过程,培养创新型人才.????