教学绩效改进方案..doc

《镜头组接的转场》（大学） 教学绩效改进方案 小组成员：曹璨、黄易苏、王薇、朱俏蕾、曾美霞、郭敬斯、周佳佳、郑湑乔 一、绩效问题确定 在《镜头组接的转场》课堂教学中，教师采用了课堂讲授与任务驱动教学法相结合的教学方法，使用多媒体网络环境进行教学，利用网络课件展示教学内容，并在教学过程中让学生通过“角色扮演”来深入课程的学习，但是，通过教学发现，学生学习兴趣不浓，积极性不高。 二、绩效问题的原因分析 1、教师原因 教师指导的针对性不强，对课堂“旧识回顾”部分不能有效组织，导致学生兴趣不高 授课语言平淡，缺乏感染力 威信不足，对教师课堂控制力不强 2、学生原因 学生对课程兴趣不高 部分学生不能跟上课堂进度，自信心不足，不敢在课堂中表现自我 有些学生心态不正，不屑于参与课堂“角色扮演”活动 3、学习资源原因： 网络课件的题材不够新颖，不能引起学生兴趣 网络课件制作的针对性不强，学生注意力容易分散 制作的学习资源过于丰富，影响学生对知识的掌握 4、学习环境原因： 教室空间不足，无法良好开展学习活动 设备（电脑、投影仪、软件等）不稳定，无法良好进行教学 BB平台不够稳定，在线学习效果不好 硬件设备数量不足，无法满足每位学生的需求。 5、教学设计原因： 教学设计中不能对课堂中不确定因素进行风险预测，导致课堂失控 教学目标不符合学生的实际情况 三、绩效改进目标的确定 教师方面： 1、增强教师教学指导的针对性； 2、提高教师的课堂组织能力和控制力； 学习资源方面： 3、完善学习资源的开发，力求学习资源新颖、难度适中、内容丰富； 4、增强学习资源的针对性，促使学生集中注意力； 教学设计方面： 5、完善教学设计，对课堂中不确定因素做风险预测并制定应对方案； 6、能够根据学生的实际情况，修改教学目标。 四、干预措施的设计 1、针对教师方面的解决措施 教师应该加强对学生的指导，提高课堂组织能力；改进教学方式，加强语言的感染力；增强对课堂的控制力；充分利用学习资源改善学生的学习效果。 2、针对学生方面的解决措施 在学生方面，应该采用异质分组，以便学生在小组活动中互相帮助，教师应该因势利导，提高学生学习兴趣；课堂上通过设置比赛环节，激发学生的竞争意识；还应该对个别学生进行重点辅导，弥补不足。 3、针对资源方面的解决措施 教师应该搜集新颖、热点的影片资源，并针对性教学重难点，改进学习资源；增加拓展模块，丰富学习资源。 4、针对环境方面的解决措施 选择合适的课室环境，课前做好环境检测，以防设备出现运行问题；加强网络设施的建设，保障网络教学活动的顺利进行，加强教学平台稳定性；增加硬件设备数量，确保每位学生的学习需求。 5、针对教学设计方面的解决措施 完善教学设计方案，制定风险预测及其应对方案。 五、绩效改进的评价 形成性评价的方法 1、调查法： 利用部分抽样调查以及小范围检验的方法来检验分析是否正确全面 2、实验法： 实施相对应的干预措施，通过对照组的方式来评价原因分析是否得当。 3、在第一课开始时的角色扮演活动中，除了请学生扮演外，还请其他学生对角色扮演活动进行评价。 在第一课时的学习过程中，请学生回答每个知识后的随堂练习；在第一课时的综合练习中，请其他学生对前一位学生的回答进行评价并提出建议。 4、对于积极参与课堂活动的学生，进行记录。 总结性评价的方法 1、在第二课时让学生分成几个小组，根据给出的任务，组织小组进行讨论，完成任务后上交。同时运用评价量规，进行老师对学生、学生对学生的评价。 2、课后布置小组或个人任务，检验教学效果。