家人爱在身边.pptVIP

课时一 家人的爱在身边;;;;小小记者在行动;交流小提示;爸爸妈妈;想一想;做一做; 谢谢指导！;课时二 家人的爱在身边 ;稿稽任值扇虚怖谎货髓犊要淖泌这佳蛰悍西坊碰注览躇狄稿耿孽页楼奥机家人的爱在身边家人的爱在身边;两幅图中的小鸟在做什么？从图中你想到什么？;你们的父母亲是否也曾在雨中等候你放学？;你是否也曾骑在父亲的肩上？;2004年，在菲律宾布拉干省的一个村子里，一名父亲背着儿子在洪水中跋涉;课时三：表达我的爱;案例1：;案例2： 学了史铁生的《秋天的怀念》后，我们师生都被那伟大的母爱撞击着，感动着。为了让学生学会感激，学会感恩，学会关爱父母，我给学生布置了一项特殊的作业——给自己的父母亲洗一次脚，然后把洗脚的情景与感受写下来，并让自己的母亲加上评语。这样的作业一出台，立即在全班引起了轩然大波。第二天，我收到???40余篇习作。那些题目五花八门，琳琅满目，别具个性，如《美丽的小脚》、《一双粗糙的脚》、《人间自有真情在》、《关爱父母，从小做起》、《一双伟大的脚》、《第一次微笑》、《脚中情》等，如此耐人寻味的标题就知道他们在实践中感受到了母亲的艰辛，感受到了自己洗脚的喜悦与成功。?? ?? ?; 一位同学在《这个滋味不好受》中写到：“虽然爸爸和妈妈的脚臭，但是，当我给他们洗完脚时，又觉得他们用汗水换来了我们的幸福生活，我感谢爸爸、妈妈，感谢他们对我付出的一切。”这些完全是发自学生内心的真实感受，毫无做作矫饰，他们确实懂得了感激父母亲。 一位家长在评价孩子的习作时说：“当孩子抱着我双脚搓洗时，两行泪水从他的小脸蛋上往下流时，我的新禁不住颤抖起来，我为自己刚开始的不情愿而感到内疚。孩子的神情没有半点虚假，动作没有一丝做作，那双稚嫩的小手在我的上轻轻而精心地搓洗、抚摸，一股又一股暖流涌上我的心头，我说不出一句话，只有满眶的泪水和无言的沉默。”真是无声胜有声，一切尽在不言中。就是孩子们小小的举动，也让母亲们倍感欣慰。??; 马虎韬同学在《给妈妈洗脚》中写到：“看到母亲那双脚也老了，刹那间，我热泪盈眶，心中有说不出的感激之情。”他的母亲被儿子的行动也深深感动了，在洗脚感言中写道：“为了儿子，我愿意付出我的生命，我的灵魂乃至我的所有，又岂止是一双为他，也为我的脚。”?? 我已无法估量这次特殊而又普通的家庭作业在孩子与家长中间产生的情感的交融与心灵的震撼的力量，但读每一篇学生的文章及家长的点评，我都被孩子与家长之间那种发自内心的真情感动着。孩子们是纯洁的，孩子们是可爱的，只要我们用心去雕琢，用心去引导，他们的心灵都会闪耀出灿烂的光芒。这次特殊的家庭作业让孩子们学会了感激，懂得了关爱。最后我想用另一位同学在《脚中情》中写的话来结束：“妈妈抚摸着我的头，她同我一样流下了泪水，不同的是我流下了感恩的泪水，而母亲流下感动的泪水。”;案例3 给妈妈的一封信 亲爱的妈妈： 您辛苦了！以前，我不知道您为什么每天早出晚归去做什么事，也不理解您为什么一回到家老捶背。这学期，我看到了，每天当我来到学校看见您时，您已经满身大汗，把我们的校园打扫得干干净净；但是，等我晚上放学回家时，您还在劳动，还没有人回家煮饭给我吃，我只能先做作业，等着您回来再煮。现在我懂事了，其他同学每天都有爸爸或妈妈来接送，家中还有保姆，而我呢？您为养育我，总是默默地做自己的事，看到您那疲劳的身体，我现在长大了，我应该为您做点事了，我除了自己的事情自己做外，还要帮您做家务。 您的女儿 ;斯宾塞： 教育所能实现的道德效果，必须通过情感教育，而不是通过理解教育来实现。如果使他感到应该这样做，如果你使他热爱善行，憎恶罪恶，如果你能唤起一种高尚的愿望，如果你能使过去潜伏的情感苏醒过来，让富有同情心的冲动去改变自私的冲动，总之，如果你能产生一种精神状态，使正确的行为变成自然的、自发的，那么你就是在教育上做了一件好事。 ;我们该如何表达我们的爱？;主题四：健康生活每一天;家里的文明礼貌;居家生活讲节约;生活中的安全;第二单元 快乐的学校生活;主题一 我和小伙伴;教学要点：;我的好朋友？;友谊的名言;主题二 我们爱学习;教学要点;探究活动：引导学生思考封二中的8个标识代表什么，让学生认识到多种多样的学习活动和学习方法，构成了丰富多彩的学习生活。 阅读：引导学生看书中的几种学习活动和学习方法，谈一谈自己在学习中有没有参加过类似的活动，或用哪种学习方法，效果怎样？总结：不同的学习方法适合不同的人。 学习方法大讨论，并制作展板。;课题3：学习中的苦与乐;主题三 我们的班集体;教学要点：;3、交流汇报。 4、我为班集