数控技术应用专业骨干教师培养方案..doc

数控技术应用专业“骨干教师”培养方案 一、培养原则 为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。 二、培养目标 （一）培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。 （二）培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。 （三）提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。 （四）通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高, 成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。 （五）使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。 （六）使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。 （七）促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。 三、培养对象 （一）我校在职教师，在校任课一年，年龄在45周岁以下，大学专科及以上学历，原则上有2年以上教龄，重点是有培养前途的中青年教师。 （二）各学科的优秀教师，学科教育教学改革带头人、先进工作者优先。 （三）师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者。 骨干教师培养规划表 姓 名 年龄 性别 职业资格 主讲课程 王淑凤 34 女 高级工 数控仿真 李 军 39 男 技师 数控铣编程与操作 郝辛为 29 男 技师 数控车编程与操作 黄潇文 29 女 高级工 电工电子技术 王彦军 40 男 中级工 钳工工艺 杨 怀 35 女 技师 机械制图 四、具体要求 （一）师德要求 1．爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。 2．系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。 （二）教学要求 1．坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。 2．根据我校教师队伍的特点和教师队伍建设实际，主动承担一般教师、年轻教师的培养工作，特别是对年轻教师的帮助和提高。 （三）教科研要求 1．每学期至少在本教研组开设1次示范课或观摩课，或在全校开设1次公开课或观摩课。 2．每年至少有1篇文章在市级及以上交流、发表。 3．主动指导学生参加各种学科竞赛、写作等活动。 4．积极参与学校教改和课题研究，主动申报教研课题。 五、具体措施 （一）提高双师素质 一方面通过参加技术培训和考证，取得技师以上职业资格证书； 另一方面学校利用校企合作资源，安排教师到企业培训基地进行挂职锻炼，力争达到技能大师的水平。 （三）专业建设与课程开发达到较高水准 一方面通过参加高水平的课改专题研讨会、研修班，或到全国示范性中等职业院校观摩学习，学习先进的教育理论，提高专业建设与课程开发水平；另一方面通过主持教研课题和参与精品专业或精品课程建设，充分发挥骨干教师在专业和课程建设中的地位、作用和价值。 （四）技术研发 学校资助完成省级以上科研课题；每年参加1次以上新技术培训，进一步加强新知识、新技术的学习；安排到企业进行实践与调研，同时与企业进行横向专项技术研究，提升应用技术研究与推广能力，推出具有实用价值与行业影响的科研成果。 六、培养计划 骨干教师培养计划 培训或 工作内容 2013年度培养对象： 王淑凤 黄萧文 王彦军 2014年度培养对象： 杨 怀 郝辛为 李 军 预期目标、验收要点 经费 (万元) 预期目标、验收要点 经费 (万元) 1．国内职业教育理论学习和合作交流 目标：掌握国内先进的职业教育理论、学习国内先进的课程体系的构建方法进行专业建设和课程建设的交流。 要点：①参加国家级或省级骨干教师培训②学习国内专业课程体系的构建；③与省内外兄弟院校进行交流。 12 目标：掌握国内先进的职业教育理论，能借鉴先进的教学理论进行专业建设和课程开发，并将成果推广。 要点：①学习校企合作、工学结合的成功经验；②进行教学方法、专业建设和课程开发交流。 2 2．教学业务水平 目标：胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实训指导。 要点：①每年平均完成50