下面是我设计的一次幼儿歌唱活动方案..doc

下面是我设计的一次幼儿歌唱活动方案，通过对它的解读，大家也许会得到一些启发吧。 幼儿声乐启蒙班《早离妈妈早长大》活动设计思路 一、本次活动体现的主要教育理念 1、通过多种艺术形式，激发学员学习兴趣。 2、采用综合性教学模式，培养学员的想象力和创造力。 3、面向全体学员，让每个孩子在快乐中学习，在学习中获得快乐。 二、活动内容设计依据及学生情况分析 1、活动内容设计依据 校外教育的特点是：没有统一的教材和大纲。校外兴趣培训活动的灵活性原则，决定了它的培养目标要靠教师依据专业特点和学生的发展需求来制定。辅导教师要遵循校外教育知识性和兴趣性相统一的原则，广泛收集素材，设计活动内容。“声乐专业兴趣小组”幼儿声乐启蒙班的活动内容，依据幼儿园和小学低年级音乐教学大纲，根据学员心理、生理发展水平，借鉴各类声乐教材和音像资料，进行合理整合、编排。 2、学员情况分析 幼儿声乐启蒙班的学员年龄多在5——6岁，参加小组活动近一年，他们对歌唱学习活动有着较高的兴趣，能跟音乐伴奏进行演唱，考虑到这一年龄阶段的孩子活泼好动、好模仿、好奇心强，思维以具体形象思维为主，一切从兴趣出发，易激动、易兴奋。因此，我认为：在教学中，应把激发兴趣，引导孩子们在快快乐乐的氛围中进行歌唱与表演放在首位。提出“快快乐乐学唱歌”的教学理念。 本次教学活动在内容设计上体现了“快快乐乐学唱歌”的全过程。抓住幼儿好奇心强的心理，将知识的学习渗透在不同形式的愉快活动之中。通过绘画、模仿、游戏、表演等活动形式，让全体学员积极主动的参与进来，使他们在音乐活动中亲自去体验和抒发，展示他们的个性和创造才能，快乐的享受学习过程。 三、活动目标的设定与落实 本次活动的目标定位于让幼儿“快快乐乐”的歌唱与表演。活动过程中，通过“听”、“说”、“唱”、“演”、“画”等多种教学形式，充分调动学员的情绪，使之愉快地参与活动，让学员“从做中学”，“从乐中学” 四、活动过程中主要采取的教学方法有：师生互动启发式教学法；问题引导式探究法；合作交流展示；自主体验； 五、学习效果测评：活动中，我本着“以学生为本”、“尊重学生的差异性”原则，充分发挥评价的作用，采取形成性评价。集体评价与个人评价相结合，课中评价和课外评价相结合的原则，让评价伴随活动的各个环节之中。 幼儿声乐启蒙班《早离妈妈早长大》活动 辅导方案 一、活动内容 学会歌曲《早离妈妈早长大》。 二、活动目标 （一）学生通过活动，学会歌曲《早离妈妈早长大》，并能用欢快、自然的声音演唱。 （二）80%以上的学生能跟随音乐演唱歌曲《早离妈妈早长大》。 （三）学生在活动中能够积极参与演唱，大胆表现，共同体验歌唱的快乐。 三、活动重点、难点： 重点：学会并演唱歌曲《早离妈妈早长大》。 难点：歌曲中两遍“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎”音调高低变化的掌握。 四、活动准备：钢琴、电视、VCD机、幼儿歌曲光盘、头饰 五、辅导方法 师生互动启发式教学法、问题引导探究法、合作交流教学法、自主体验式 六、活动时间：60分钟 七、活动过程 教学环节 活动时间 教师活动 学生活动 目标及效果测评 创 创 设 情 境 导 入 4分 教师语：同学们，你们平时都爱吃那些水果呀？ 教师语：老师这里有一个大苹果，又红又甜，你想不想咬一口呀？好，下面我们一起来做个咬苹果的游戏吧 教师语：同学们想想，我们在咬苹果时，嘴张得大大的，唱“啊”时也要象咬苹果似的， 教师语：苹果这么好吃，让妈妈也来尝一口吧，妈妈在哪儿？把妈妈叫来，我们一起喊“妈妈…” 教师语：我们唱歌时就要象张开嘴咬苹果，喊妈妈一样，嘴张得大大的。 学生纷纷回答… 学员纷纷做出咬苹果的样子。一边咬一边张大嘴发出“啊”的声音 练习“啊”的口形。 跟老师一起拉长音“喊妈妈” 让学员在高兴的“咬苹果”“喊妈妈”的游戏中，体会张开嘴唱歌的 感觉，变枯燥为有趣，激发学员的学习兴趣。 发 发 声 训 练 6分 教师语：同学们，下面我们来演唱两首小儿歌，唱时要张开嘴，象刚才“咬苹果”“喊妈妈”一样 《骑上小竹马》 I＝F 2/4 6 6 1 2 3 ― 3 5 3 1 6 ― 6 6 6 1 2 ? ? ? ? ? ? 骑上 小竹马，马蹄 哒哒 响， 哒哒哒 哒哒 3 3 3 2 3 5 6 3 ― ‖ 哒哒哒 哒哒 哒 哒 响 《一只小鸭》 I＝E 3/4 3 3 2 1 2 3 5 0 6 6 5 3 2 1 2 0 一只小鸭 叫嘎 嘎, 圆圆小眼 扁嘴 巴， 3 3 2 1 2 3 5 0 2 3 5 3 2 6 1 0‖ ? 来到河边 喊妈妈，它想嬉水 不 敢 下 学员边唱边表演边朗诵（2遍），第