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实验教学质量监控管理制度 2008-12-24 来源： 作者： 阅读： 288 一、总 则 第一条 为加强实验教学工作的科学化、规范化管理，建立良好的实验教学秩序，不断提高教学水平和质量，保证高素质创新人材的培养质量，特制定本规范。 第二条 实验教学是高等院校教学工作的重要组成部分，是理论教学的继续、补充、扩展和深化。对构成学生合理的知识和智能结构，启迪学生严谨科学的思维方法，培养学生创新意识和实践能力具有重要作用。其主要任务是：运用实验手段对学生进行科学实验方法和技能的基本训练，使学生较为完整、系统地了解科学实验和工程技术实践的主要过程和基本方法，培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度，提高学生分析问题，解决问题和创新能力。 第三条 提高实验教学质量是实现人材培养目标的根本保障。实验教学必须不断吸收和引进科学发展和教学研究的最新成果，深化实验教学体系改革，优化实验内容和结构，增加综合性、设计性和创新性实验项目，扩大开放性实验教学的比例，建立科学、先进的实验课程教学体系，实行科学化、标准化和规范化的管理。 二、实验教学计划与实施 第四条 实验教学计划是专业培养计划的有机组成部分。学院按专业培养计划的制订原则与要求来制定（修订）实验教学计划，教务处负责审定和管理。经教务处审定编印的各年度本科教学计划中所反映的实验教学计划，是学校相关各系、实验教学中心开展本学期实验教学活动的法定依据。 第五条 专业培养计划中的实验教学课程体系，要体现具有高素质创新精神和实践能力人才的培养需要。相近学科的实验课程应进行重组和优化，组成实验课群，建立循序渐进的实验教学模式，形成完整、系统、科学的实验教学体系。实验教学计划要有实验教学的课程名称、学时、学分和开课时间等，以便实验课程的教学组织与安排。 第六条 独立性较强且学时较多的实验课应独立设课，每24学时实验课计1学分，最小学分单位0.5学分。教学实验项目根据所需学时一般按2学时为最小基本单位。 第七条 专业培养计划中设置的实验课程，都必须制定相应的实验教学大纲。实验教学大纲是进行实验教学的指导性文件，应明确规定： 1．本课程实验教学在专业人材培养中的作用； 2．本课程实验教学应达到的基本要求； 3．学生掌握的实验技术及基本技能； 4．实验项目的选定，包括实验项目名称，应达到的目的和要求，实验内容，实验类型，每组人数。 5．采用的教材或实验指导书； 6．实验教学质量的考核方法。 未独立开设的实验课，其实验教学大纲作为课程教学大纲的子大纲附于课程教学大纲之中。 第八条 实验教学大纲的制定（修订）由学院下属各系、实验中心组织人员制定（修订），并组织专家论证，经教务处批准后实施。基础化学教学与实验中心，实验教学大纲应根据所承担课程在各专业培养计划中的作用，分大类或分层次提出不同的训练目的与要求。按照循序渐进的原则，多模块地组合实验题目，形成不同专业的实验内容体系。实验指导教师要根据大纲制定出详实的授课计划，并相应写出实验指导教案。 第九条 实验项目要按层次设置：基本型实验教学（包括基本技术、基本方法和基本技能等）；提高型实验教学（包括综合性、设计性、应用性等实验）；研究创新型实验教学。各系、实验中心应努力创造条件开设占计划总学时30%以上设计性和（或）综合性实验，逐步实现实验室的开放式教学。 第十条 各系、实验中心必须建立建全实验项目卡片。实验项目卡片是实验教学的重要资料之一，是实验开出的基本依据。 第十一条 实验课程应根据实验教学大纲的要求，选用高质量的实验教材或实验指导书，也可根据课程自身特点和要求组织有丰富实验教学经验的教师和实验技术人员编写实验教材。实验教材或指导书基本内容应包括：实验目的、任务、原理、方法步骤、实验注意事项和思考题等。实验教材内容应与理论教学内容相结合，以适应当代科学与教育理论的发展趋势。 第十二条 实验教学应按计划执行，不得随意更改。实验项目的增减，实验内容和分组人数的变化，应由各系、实验中心开学初提出书面申请，经学院主管领导审查同意后，报教务处审批。各系、实验中心要根据全院课程表编制实验课程表，并根据实验课表和教学计划编制出实验课程分组实验安排表，经学院同意后报实验主管部门备案。 三、实验教学过程与质量监控 第十三条 学院应根据教学计划和（或）教务处下达的下学期实验教学任务书，于期末前具体落实教学任务。 第十四条 学院应于每学期开学后两周内，将本单位本学期所承担的实验教学任务的详细安排，包括课程名称、实验项目名称、学时和学分、教学专业和班级、教学日历、课表与任课教师安排汇总报教务处。 第十五条 各系、实验中心应根据教学任务安排，认真准备和按时开出实验，保