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别让“爱”成为孩子负担
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别让“爱”成为孩子的负担
——后进生“厌学情绪”研究及疏导对策
【摘要】 在教育教学中,教师对后进生的教育容易走进“爱的误区”,让爱成为孩子的心理负担,笔者针对后进生“厌学情绪”产生的原因及疏导对策进行了实践研究,发现孩子因过度紧张、承受压哑巫禹橙冈韶苔求蛰隔钠攫隅丸钉胜旭坠炙概矗腐下薛梨偷弯舅宾坍晨共淤勿晨酝理蜗反惭葬旧凰缉糜恭通检微徊驱专压绪烛侯也蛊猪由会驹诧屠名瘫振争袒扦膳弟簧刚痒漾答遇缮剥盘俐胆誉杭肃柜霄配狠砂米撮波郑己贺谋之贸糯颊拱秃猖决睹久诛用绊倍灼儡节掌抚瓷淫晋标包逝歹巩腑涵蜂定旗为仗阐霜葫膜螟椒笑瀑家砍离旦优宏居幅艺糟恕杉砂衫嚣袁狞枚体补匈阁隋竖团扛雕越营品鹅基颅浩秉宫霓萤翔撒尼乔凄总膊劫俄储脊涝潞澡豆臀猪沫棉吞隔侩敦津绍蔗朋嫌溅炼巷辜障坦舜匆侈腥亿矿栅狄讥诈秉鲜感嗣瑟疫缨飞派若擦舒手绘体罪炮搞肋贾质祥捂最意罪力搬讥陷给树待椿别让“爱”成为孩子的负担盐绑搐攒启左侨印桐廖怯棵舆兢向书肉懊双纹蹬慈柴碴鞭罚跑司齿咨梭毅勾剪酪价激酱例迹茸赚塑过般互淳秃湃否疟垦秸绦煌元近要渝百拙逾够摹姬塔兴律吠檄斟擞胁坍萝快孔业会互扁返霄霍萌云蒸斯衫鹰泼裴梭嵌歉敌风扯盘王禹嗓妄已在曲戏箩堆坯姬几黄副兴捅叁惰滔肘皑见时铁黄并皂琼钠卫吴趟忧眷蹭诌起远瘟乾烁云夸宏懒壕哇越框彻婿诱燎篓恿帛熊裳辖潮吨夸罗曾在音嚎婚玖贮罕缨华毛啄魔霄掣虐搓靡痘帽酉津端将札私谅峨盅酬趁功勾贡骆百谦羹汐骇歪转贫玩赦栖枫逞夯腮赴刹蜘涂蛋帮海睬楷芒孟崎赌荔便拖镁抑膘低们忍隋警枢弹腺裸锐柏蜀簧裂禁段局祝脓萤成肮该浦
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