“80后”、“90后”大学生道德现状的同异性比较.pdfVIP

2012年3月 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Maro2012 第9卷 第3期 ournal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Scietices1 Vo1．9 No．3 — — “80后”、“90后”大学生道德现状的同异性比较 曹彩梅 (安徽师范大学政法学院，安徽芜湖241000) 摘 要：在2008奥运年里，我国高校迎来“90后”的新一代大学生。他们的整体道德素养都是较高的。但在道德理 想与道德践行脱节、重视“自我”，缺乏为社会的自觉以及道德观念的多样性与不稳定性等方面的特质却与8O后相 同，而在道德观念、价值取向、人生态度上则彰显出与“8O后”大学生不同的新特点。我们通过对比“80后”和··90后，， 大学生的道德表现同异性来更清晰地认识和了解他们，从而为建设和谐校园和开展有效地道德教育活动提供参考。 关键词：“80后”；“90后”；大学生；道德 大学生属于知识层次较高的社会群体，相应地道德素养 ()道德意识的多元性发展。首先，人们的道德观念是从 也是较高的，但由于受年龄、阅历等各方面因素的限制，人生 一 定的经济关系中产生的，那么，现阶段多种经济成分并存 观、世界观还处于形成过程中，认识上还有很大的局限性，所 的经济制度和利益主体的分化趋势，必然会导致人们道德选 以看待问题不够全面。虽具有很高的道德热情却难以持久，一 择的多样化结果。大学生作为知识群体的代表，他们接收到的 旦遭受道德障碍和挫折就很容易对原来自己秉持的道德信念 信息是丰富的，是错综复杂的，所以对某一道德现象的评价标 产生怀疑。“80后”、“90”后在这些方面是相同的，但由于生长 准或用既有的道德标准和道德化的社会理想来衡量现实，或 环境的不同，“90后”大学生又表现出了其自身与众不同的特 用经济的和社会历史的标准，导致道德评价标准的多元化。但 点 是目前这种多样化的评价标准缺少主导性，很容易使部分大 一 、 “8O后”、“90后”大学生道德现状的相同性体现 学生迷茫，对自己一贯奉行的道德价值观产生怀疑。其次。道 (一)道德理想与道德践行相脱节。不管是“80后”还是 德价值取向呈现传统道德与现代价值并存的特质。“道德价值 “9O后”大学生。在道德理想与道德践行关系上存在着较为严 取向的多样化，传统道德观与现代价值意识并存。”【，地们强调 重的偏差。善与恶、荣与辱、正义与非正义等中国传统的道德 个人权利，尊重个人生活，道德观念上持宽容的态度。最后。这 观念以及在社会生活中被大家认可的、最简单、最起码、最普 种多元性还蕴含着不稳定性，不稳定性是指大学生的人生价 通的社会公德，这些在他们的价值观中一直存在，但却往往 值选择与道德判断极易受外界环境的影响。他们常常处于一 不能转化为具体的行动，知与行难以统一。他们认为理想这样 种不稳定的状态。周围环境的改变要么会让他们对某一事物 的问题应该束之高阁，一切以自身为出发点，再兼顾他人、社 的判断和最初的相对正确的认知发生偏差，要么会人云亦云． 会和祖国的需要，用现实来否定理想，认为理想不再是我们追 趋于盲从。 求的人生目标，而成为了实实在在的现实问题。究其原因一方